Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Ledarskapets påverkan på motivationen och acceptansen till e-lärande: En kvantitativ studie om hur ledarskapsstilen påverkar medarbetarnas motivation och acceptans till e-lärande.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Elektroniskt lärande, så kallat e-lärande har blivit allt mer vanligt som verktyg för arbetsplatslärande kompetensutveckling. Studier visar att stödet från ledaren kan vara en viktig påverkansfaktor för medarbetarnas motivation till/och acceptans av e-lärande. Då studierna inte visar hur ledarskapsstilen kan påverka medarbetarnas e-lärande är det därför intressant att undersöka om och hur medarbetare upplever att deras chefs ledarskapsstil påverkar deras inställning till e-lärande. Studien baserades på en elektronisk enkätstudie där 34 medarbetare från handelsbranschen och 29 medarbetare från bankbranschen deltog och skattade chefernas ledarskapsstil och dess påverkan av motivation och acceptans av e-lärandet. Resultaten visade att det fanns positiva korrelationer mellan den Transformella ledarskapsstilen och medarbetarnas motivation till och acceptans av e-lärandet medan den Transaktionella ledarskapsstilen korrelerade negativt med detsamma. Studien begränsades av snöbollsurvalet och den bias som uppstod när enkäten delades ut via Facebook vilket innebar att respondenterna själva valde sitt deltagande. Chansen är större att deltagarna är vana teknikanvändare och därmed mer benägna att acceptera e-lärandet. Det betyder att resultatet i studien inte går att generalisera till populationen trots att de var signifikanta.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 38 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28531OAI: oai:DiVA.org:miun-28531DiVA: diva2:952539
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-08-15 Created: 2016-08-15

Open Access in DiVA

fulltext(1312 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1312 kBChecksum SHA-512
c15017956761e49536cb57b56d6400656aa5e14a66bb825133bb6e4f8a0677a1f8d237b0ad9fb2af923e78fad25eae398ab846d14344140567294f2ab5968c54
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 21 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link