Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Nyanlända elever i skolan: En studie om lärares upplevelser av nyanlända elevers möjligheter och svårigheter gällande integration och inkludering i grundskolan
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagens samhälle råder stora förändringar beroende på en ökad migration från krigshärjade länder. De svenska skolorna tar emot fler elever från andra länder än någonsin tidigare i svensk historia. Det innebär att allt högre krav ställs på skolornas organisatoriska förmåga, men även på den enskilde lärarens kompetens att bemöta de nyanlända elever som ännu inte behärskar det svenska språket. Att alla barn i Sverige har rätt till likvärdig utbildning och skolgång är inget nytt, men svårigheten kan antas ligga i hur dessa nyanlända elever integreras och inkluderas i skolmiljön utan att ha det svenska språket i sitt bagage. Syftet med denna studie är att beskriva hur legitimerade lärare som arbetar på en grundskola i en kommun i södra Norrland upplever de nyanlända elevernas möjligheter och svårigheter att integreras och inkluderas i skolan. Genom semistrukturerade intervjuer med åtta lärare som arbetar på en grundskola med hög andel elever med utländsk bakgrund, framkom att framgångsfaktorerna ligger i ett nära samarbete mellan klasslärare och modersmålslärare, samt att eleverna får studiehandledning på modersmål. Även tillgången till skolans språkverkstad, där svenska som andraspråkslärare undervisar nyanlända elever i svenska, uppfattas som en viktig faktor för att underlätta integrationen och inkluderingen. Det anses också avgörande att de nyanlända eleverna får en klasstillhörighet direkt när de kommer till skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 27 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28528OAI: oai:DiVA.org:miun-28528DiVA: diva2:952332
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-08-12 Created: 2016-08-12

Open Access in DiVA

fulltext(715 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 715 kBChecksum SHA-512
01155ee1fc1cc8f91c7588edbee86ccb235adaaa1d24ab897c2f0bdc1b6262fd31047f123308ce784f1edec5da1c2fb1e2ce0366c934697225ffa3fb460c7641
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 104 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link