Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Ny teknik -ny lärarroll: Grundskollärares upplevelser av den nya tekniken och kommunikationsmedium i undervisningen.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Barn och ungdomar av idag använder sig av teknik och kommunikationsmedium i större delen av sin vardag och i den pedagogiska undervisningen har digital teknik och interaktiva kommunikationsmedium börjat användas alltmer. Den här studien har som avsikt att utifrån en kvalitativ ansats undersöka och beskriva hur lärare upplever den nya tekniken som elever använder som kommunikationsmedium ur en motivations och fostransaspekt inom undervisning och utanför klassrummet. Studien belyser grundskollärares upplevelser av vad de ser för möjligheter och utmaningar i användandet av ny teknik inom pedagogik och undervisning. Studien söker finna hur undervisningen i skolan följer med i samhällsutvecklingen när det gäller ny teknik och kommunikationsmedium, dels i lärandet men också i skolans uppdrag att fostra elever till att fungera och verka i ett demokratiskt samhälle. Ett samhälle som idag inkluderar en interaktiv värld som barn och unga är uppväxta och känner igen sig i sin vardag men där tekniken idag utmanar genom nya sätt undervisa och att kommunicera kunskap på. Resultatet i denna studie visar på att lärare i grundskolan ser ny teknik och kommunikationsmedium som en viktig del i undervisningen. Den nya tekniken uppfattas i resultatet ge goda möjligheter att motivera och inspirerar till nya sätt att undervisa på, men studien visar också på pedagogernas upplevelser av utmaningar som den nya tekniken och dess kommunikationsmedium kan medföra inom användande och fostran. En del i resultatet visade att den största utmaningen dagens lärare står inför är det ökade nätmobbingen på sociala medier, då detta numer sker både i och utanför klassrummet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28524OAI: oai:DiVA.org:miun-28524DiVA: diva2:952245
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-08-12 Created: 2016-08-12 Last updated: 2016-08-12

Open Access in DiVA

fulltext(1369 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1369 kBChecksum SHA-512
b417c16fda7e6643cec4828584c6b8766565bb30afb087b2674b9625d76920efc19e0551e92017ca7cf063e37fcd583eccda3e8559e9a502eadef88e43464af6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 15 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link