Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
"Att prata kring texterna är A och O": En studie om lärares syn på forskning om läsförståelse och tankar om planering av läsförståelseundervisning med avseende på elever med läs- och skrivsvårigheter
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att beskriva och analysera vilka teoretiska kunskaper några lärare på grundnivå beskriver att de har om läsförståelse och hur de beskriver att de planerar och undervisar i läsförståelse med avseende på elever med läs- och skrivsvårigheter. För att uppfylla vårt syfte använde vi en kvalitativ ansats. Vi genomförde fyra fokusgruppsintervjuer bestående av 5-6 deltagare i varje grupp. Vi bearbetade och analyserade resultaten utifrån ett sociokulturellt och ett specialpedagogiskt perspektiv på lärande. I resultatet framkom att lärare i studien kände till aktuell läsförståelseforskning och det framkom även att lärare inte hade kunskap om sådan forskning. De intervjuade lärarna planerade sin undervisning i läsförståelse för elever med läs- och skrivsvårigheter genom att använda sig av olika lärverktyg i sin undervisning. De använde sig också av olika typer av grupperingar. När lärare arbetade med texter förde de ofta diskussioner med eleverna och använde sig dessutom av en rad olika strategier varav förförståelse, högläsning och förklaringar av ord och begrepp var vanliga. De intervjuade lärarna upplevde att deras specialpedagogiska kompentens inte alltid räckte till samt att skolornas organisation brast när det gällde att möta elever med läs- och skrivsvårigheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 43 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
läsförståelse, läsförståelseforskning, läsförståelseundervisning, lässtrategier, läs- och skrivsvårigheter
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-32438OAI: oai:DiVA.org:mdh-32438DiVA: diva2:951357
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-15 Created: 2016-08-08 Last updated: 2016-08-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(714 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 714 kBChecksum SHA-512
f8c1683ae3b3459f07b07b95592c4e1d9020a23deb9077ff07f9720ad9a188a5262b1c3ac9e7eaf4de648e6486eb90bb0be98a61b1aca06bf9bb3cbf32c3eca5
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, PetraLund, Ingela
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 33 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link