Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Inkluderande undervisning för nyanlända: En kvalitativ intervjustudie om lärarens syn på inkluderande undervisning för nyanlända
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences. Mr.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Syfte och frågeställningar

Syftet med denna studie är att undersöka vilka utmaningar som idrott- och hälsaläraren upplever vid undervisningen av idrott och hälsa för nyanlända elever i högstadiet, samt hur läraren möter dessa. Frågeställningarna för studien har varit: Vilka utmaningar upplever lärarna att det finns med att undervisa nyanlända svenskar i idrott och hälsa på högstadiet? Vilka arbetssätt använder sig lärarna av för att möta utmaningarna?

Metod

Studien bygger på en kvalitativ ansats. Intervjuer har gjorts med fyra verksamma lärare som dagligen möter nyanlända i ämnet idrott och hälsa. Intervjupersonerna valdes ut efter ett strategiskt urval.

Resultat

Ur resultatet har fem teman framkommit. Dessa teman är direkt ut i idrottsklass, svåra områden, nyanlända flickor och rätten att delta, samundervisning och slutligen arbetssätt. Dessa har sedan analyserats med hjälp av ett inkluderingsperspektiv samt Deweys transaktionella teori. Studien visar att lärarna upplever att det finns områden inom idrott och hälsa som är svårare än andra. Dessa områden är teori, dans och simning. Bristande språkförmåga samt vilken religion eleven har är det som gör dessa områden svårast enligt lärarna. För att möta språkbristen använder lärarna sig av andra elever som tolk eller av modersmålslärare. Visa och härma var vanligt förekommande. I simning förekom särundervisning eftersom lärarna uppgav att det var problem för manliga lärare att ha nyanlända flickor med muslimsk bakgrund.

Slutsats

Idrott och hälsa är ett ämne som de nyanlända möter först med den vanliga klassen. Eftersom de nyanlända går ut tidigt i idrott och hälsa är det vanligt att de nyanlända inte kan svenska vilket gör det extra utmanande för idrott- och hälsaläraren. Utifrån tidigare gjorda erfarenheter försöker lärarna ändå skapa undervisningssituationer som fungerar för de nyanlända. Lärarna vill gärna se de nyanlända eleverna som vilka elever som helst och försöker således att inkludera de nyanlända även om det blir utmanande.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete, 2016:12
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4512OAI: oai:DiVA.org:gih-4512DiVA: diva2:950331
Educational program
Idrott och hälsa, 120 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-05 Created: 2016-07-29 Last updated: 2016-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1095 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1095 kBChecksum SHA-512
f27fb20a31f16e8e0218c0ab626a7aac9535d56d1884c1d725ce45bc2e3c4da865440647fd9ef780f7a59aeb7384bff733ae81c42eee972aa3752e4e2e9676ac
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kjäll, Tony
By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 42 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link