Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Kommunikation i skolan: en studie av verbal kommunikation mellan lärare och elev i ämnet idrott och hälsa
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte och frågeställning

Syftet med studien är att undersöka hur kommunikationen ser ut mellan lärare och elever i ämnet idrott och hälsa.

Frågeställning:

På vilket sätt använder sig läraren av verbal kommunikation i interaktionen med eleverna?

Hur ser läraren på sin kommunikation med eleverna?

Hur planerar läraren sin kommunikation inför en lektion?

Metod

Vi har utfört en fallstudie som består av en lärarintervju och ett observationstillfälle som filmades. I filmanalysen vidareutvecklades en befintlig analysmetod för att passa syftet och frågeställningarna. Studien bestod av en lärare i Idrott och hälsa samt 27 elever. Urvalsmetoden för studien var ett bekvämlighetsurval. En av oss känner läraren i fråga vilket kan ha underlättat kontakten och ökat chansen att få komma till skolan och utföra undersökningen.

Resultat

Det finns ingen standardiserad mall som läraren använder sig av i sitt möte med eleverna. Läraren använder sig av kommunikation med hjälp av en mängd olika metoder och strategier som på ett diversifierat sätt anpassas efter den typ av grupp och situation som hen för tillfället ställs inför. Det framkommer även att läraren måste balansera sin auktoritära ledarroll samtidigt som hen vårdar relationen med eleverna för att de ska känna förtroende för läraren. Hen använder sig av verbal kommunikation för att få information, stämma av och styra eleverna i en särskild riktning som överensstämmer med undervisningens syfte. Vidare framkommer det att läraren, efter många år som verksam inom yrket, har utvecklat en allmän magkänsla för hur hen ska förmedla kunskapsobjektet och inte längre ägnar sig åt en exakt planering av detta utan snarare åt vad det är som ska förmedlas.

Slutsats

Slutsatsen av studien är att det finns en mängd olika metoder och strategier till lärarens förfogande för att kommunicera och interagera med eleverna. Det som avgör vilket förhållningssätt som är mest framgångsrikt beror på kontextuella faktorer som läraren överväger för att anpassa sin undervisning till gruppen på ett adekvat sätt. Lärarens arbetssätt visar sig stämma väl överens med slutsatserna av den forskning som vi har bearbetat oberoende av om man väljer att behandla kommunikationens strukturer i allmänhet, för skolmiljön eller specifikt på lektioner i idrott och hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete, 2016:10
Keyword [sv]
kommunikation, skolan, lärare, elever, verbal kommunikation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-4511OAI: oai:DiVA.org:gih-4511DiVA: diva2:950324
Educational program
Idrott och hälsa, 120 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-05 Created: 2016-07-29 Last updated: 2016-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Kommunikation i skoan(294 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 294 kBChecksum SHA-512
20a6afd7794bab58c4ed30e51f2b53d8c9c2e34a450ed3524b530174bcaa9d35dbd8d4f2b1fbc0ea8f1ee28309d824906f77f30b1879e94e113f390883a55412
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 22 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link