Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Nätmobbning: Skolpersonalens syn på nätmobbning
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie utgick vi från tre syften och det första syftet var att synliggöra hur skolpersonal i skolor arbetar med nätmobbning, studiens andra syfte var att se hur personalen kommunicerar med varandra angående arbetet med nätmobbning och studiens tredje syfte var att se vilka utmaningar respondenterna ser i arbetet kring nätmobbning. Tolv respondenter från olika delar av skolans verksamhet deltog i studien, de som deltog i studien var fritidspedagoger, grundskollärare, fältassistent, caféansvarig samt kurator. Vi använde oss av kvalitativa intervjuer vid empiriinsamlingen då vi önskade få en övergripande bild av hur arbetet mot nätmobbning såg ut. I vår analys använde vi oss av semistrukturerade intervjuer som vi sedan transkriberade med hjälp av inspelat material från intervjusamtalen, att använda sig av transkriberingar underlättade analysarbetet. Av studien framkom det att respondenterna anser att föräldrar har ett stort ansvar i det förebyggande arbetet, som ibland inte efterlevs och konflikter följde med in skolan och påverkade verksamhet. Studien visade också att majoriteten av respondenterna inte gör skillnad på traditionell mobbning och nätmobbning. Respondenterna berättade däremot att de jobbat mycket med värdegrundsfrågor och alltså inte med nätmobbning specifikt. Vår studie visar att samarbetet mellan skolpersonal och föräldrar behöver förbättras för att motverka och förebygga nätmobbning. Men även att ett förtydligande av skillnaden mellan traditionell- och nätmobbning är nödvändigt.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 38 p.
Keyword [sv]
Digitala verktyg, föräldraansvar, internet, kollegium, mobiler, mobbnig, nätmobbning, personalansvar, samarbete, sociala medier, traditionell mobbning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28340OAI: oai:DiVA.org:miun-28340DiVA: diva2:946892
Subject / course
Education PE1
Educational program
Primary School teacher education, specialisation afterschool centres ULGFG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum: 2015-06-04

Available from: 2016-09-05 Created: 2016-07-06 Last updated: 2016-09-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(750 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 750 kBChecksum SHA-512
64905a517ec26381d4fe68238b9f567dd5b05a7bdb36e0361b1e0e6f96c2a29e840d44170e119752b44f8e68dda6fa8fcccd47058204ed95bc91fe3f0783e294
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 9 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link