Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Area? Men hur tänker du då, kan du förklara begreppet?: En studie om hur muntlig matematisk kommunikation kan stötta elevers utveckling av begreppsanvändning.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Matematik är ett språk som måste uppmärksammas. Tidigare forskning belyser vikten av att behärska de matematiska begreppen. Elever måste ges möjlighet att samtala och bearbeta de matematiska begreppen. Flera internationella rapporter visar att svenska skolor i hög grad bedriver undervisning som inte bidrar till elevers begreppsutveckling i matematik. Utifrån detta vill vi undersöka om ökat samspel och kommunikation kan stötta elevers utveckling av begreppsanvändning. Studien har utgått från kvalitativa metoder där vi gått ut i praktiken och observerat eleverna i kommunikativa aktiviteter. Datainsamlingen består av videoinspelningar och empirin har analyserades utifrån en induktiv ansats. Resultatet av studien visar att elever främjades av att kommunicera om de olika begreppen för att utveckla sin begreppsanvändning. För fortsatt forskning är lärares val av språk av intresse, och undersöka hur lärare förflyttar sig mellan vardagsspråk och matematiskt språk i undervisningen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Begreppsanvändning, matematik, matematiska begrepp, kommunikation, samspel
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-31554OAI: oai:DiVA.org:hh-31554DiVA: diva2:946347
Subject / course
Primary School Teaching
Supervisors
Examiners
Note

800623-4689

Available from: 2016-07-05 Created: 2016-07-05 Last updated: 2016-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(417 kB)58 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 417 kBChecksum SHA-512
ee7ad40ca15cbfa2d0aa291cb48083a681c446170c5b7670e557ee117361817f9448e0443517c75be35fc87cf7ae1d70e29c4eec7785a245a95a0c5bafd47337
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 58 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf