Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag kan inte ha honom i klassrummet: Om elever med störande beteende
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Elever med ett utagerande/störande beteende ställer särskilda krav på lärarens förhållningssätt och arbetsmetoder. Syftet med denna studie är att beskriva vilka åtgärder skolpersonal vidtar för elever med utagerande/störande beteende och vad som kan förebygga problematiken i skolan. Vi har även varit intresserade av vad som kännetecknar en lärare som lyckas förebygga ett utagerande och störande beteende. För att få en djupare förståelse av skolpersonalens tankar och erfarenheter valde vi att genomföra intervjuer med femton personer som jobbar som specialpedagog/-lärare och som kommer i kontakt med och har erfarenhet av dessa elever. Intervjuerna transkriberades och tolkades utifrån en hermeneutisk ansats där vi utgick från våra problemformuleringar. Resultatet visade att det är olika åtgärder som vidtas men samtliga intervjuade tar upp lärarens roll och förhållningssätt gentemot eleverna som något viktigt. Det förebyggande arbetet kännetecknas också av goda relationer till eleverna och flertalet önskar diskussioner i arbetslagen kring elever med beteendeproblem. Vi fann också att förklaringarna till elevers beteendeproblem skilde sig åt mellan de intervjuade. Vi har i vår studie sett att det finns ett behov av utbildning och handledning i arbetet med elever med beteendeproblem. I betänkandet av utredningen om en ny lärarutbildning, SOU 2008:109, framhålls vikten av goda relationer mellan lärare och elev. Alla elever, oavsett förutsättningar, ska få möta skolpersonal med kompetens att möta deras behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 44 p.
Keyword [sv]
beteendeproblem, utagerande, störande, relationer, förhållningssätt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-32335OAI: oai:DiVA.org:mdh-32335DiVA: diva2:946313
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-05 Created: 2016-07-05 Last updated: 2016-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(675 kB)24 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 675 kBChecksum SHA-512
3a505c4af8b2ebb44c656f2414fec43e06d691824f42ad6a368d940f997718b0232aa3a2bcaea45a80abc4638a72e6e640edb523c1591a6215a6875e33600fd1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hammenborg, Helene
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf