Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att skapa mening och förståelse i läsundervisningen: En studie av fyra lärares undervisning i läsförståelse och lässtrategier
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

This study aims at generating an understanding of today’s reading education concerning reading comprehension and reading strategies. Taking previous research as the point of departure, the study examines how reading education takes place in grades 4-6 from a teacher perspective. The study examines teachers’ views on reading development and reading comprehension, how teachers work with reading comprehension and reading strategies and also which problems they see with this teaching. The study’s empirical material consists of qualitative interviews and classroom observations and the teacher participants come from different generations of teachers and from two different schools. The study shows that all teachers look upon reading development and reading comprehension as an important and crucial part of their pupils’ future education and lives in society at large. The study also shows that the teachers are working continuously with reading comprehension and reading strategies in their teaching, but that they lack some knowledge in how to highlight the various reading comprehension processes that are crucial to the development of the pupils’ reading comprehension. In the study, the teachers also indicate some difficulties regarding this teaching and its development in practice.

Abstract [sv]

Denna studie syftar till att generera en uppfattning om dagens läsundervisning beträffande läsförståelse och lässtrategier. Med utgångspunkt i tidigare forskning undersöker studien hur läsundervisning kan gestalta sig i årkurs 4-6 ur ett lärarperspektiv. Studien undersöker lärares syn på läsutveckling och läsförståelse, hur lärare arbetar med läsförståelse och lässtrategier samt vilka svårigheter de ser med denna undervisning. Studiens empiriska material utgörs av kvalitativa intervjuer samt klassrumsobservationer. Lärarna som deltagit tillhör skilda generationer som har varit verksamma som lärare olika länge samt arbetar på två olika skolor. Studien visar att samtliga deltagande lärare betraktar läsutveckling och läsförståelse som en både viktig och avgörande del för elevernas fortsatta skolgång och samhällsliv. Studien visar också att lärarna arbetar kontinuerligt med läsförståelse och lässtrategier i undervisningen men att de delvis saknar kunskap om hur de ska kunna synliggöra de olika läsförståelseprocesserna för eleverna, som i förlängningen är avgörande för utvecklingen av deras läsförståelse. I studien framkom det även att lärarna upplevde vissa svårigheter med denna undervisning och med dess utformning i praktiken.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
Keyword [en]
Reading education, reading comprehension, reading strategies, teachers, pupils
Keyword [sv]
Läsundervisning, läsförståelse, lässtrategier, lärare, elever
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-44364OAI: oai:DiVA.org:kau-44364DiVA: diva2:946220
Subject / course
Applied Pedagogy
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-05 Created: 2016-07-04 Last updated: 2016-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1517 kB)156 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1517 kBChecksum SHA-512
224f6c1c3928eda5b86eec48291b015c8b7e8d9da0cee11f49a3b4df0ddf7a4d56cc789aba265ae6b79e357cfb067223b985837eb94caf9f29f8c881a2d32e89
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 156 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 502 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf