Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vila och återhämtning i förskolan
Karlstad University.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Rest and recovery in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa och diskutera hur vila och återhämtning betraktas och ges utrymme i förskolan. Detta genomförs genom att undersöka verksamma förskollärares syn på vila och återhämtning i förskolans vardag. Metoden som används är kvalitativa intervjuer med fem stycken förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna i studien betraktar vila och återhämtning som en viktig del av förskolans uppdrag. Det framkommer att vilan ses som en del av helheten i förskolans uppdrag och integreras i den dagliga verksamheten. Förskollärarnas förhållningssätt och förmåga till såväl flexibilitet som individanpassning framstår som viktiga delar för att tillgodose barns behov av vila och återhämtning. 

Abstract [en]

The purpose of this study is to illuminate and discuss how rest and recovery are considered and given space in preschool. This is done by examining active preschool teachers views of rest and recovery in the everyday life of preschools. The method which is used are qualitative interviews with five preschool teachers. The result shows that preschool teachers in the study consider the rest and recovery as an important part of preschool assignments. It appears that rest and recovery is seen as a part of the whole of preschool assignments and integrated into daily operations. The preschool teachers approach and ability for both flexibility and personalization appears as important parts to meet the childrens need for rest and recuperation. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 40
Keywords [en]
Preschool, rest, preschool teachers, interaction, sociocultural perspective
Keywords [sv]
Förskola, vila, förskollärare, samspel, sociokulturellt perspektiv
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-44357OAI: oai:DiVA.org:kau-44357DiVA, id: diva2:946195
Subject / course
Teacher Education - Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-05 Created: 2016-07-04 Last updated: 2016-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(918 kB)684 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 918 kBChecksum SHA-512
ad4cb177448ef341384ad245f8b421a2746ea5f5239e1c08bb852d10e1c7228d2beb7b04249af16bb644814177b2f0cfc01b3c4d239c2de3406c95a8f9f58c82
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 684 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 606 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf