Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan: En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka vad manliga pedagoger har för föreställningar kring att motverka traditionella könsmönster och könsroller i förskolan samt vad männen känner för förväntningar på sig i egenskap av att vara man i förskolan. Arbetet utgår från ett genusperspektiv och studien bygger på kvalitativa intervjuer med tio verksamma manliga pedagoger. Resultatet visar att männen upplever förväntningar på sig att agera på ett visst sätt i egenskap av att vara man, främst från vårdnadshavare. Till skillnad från tidigare forskning upplever männen i studien att de oftast inte har några specifika förväntningar på sig från kollegor. Studiens deltagare framhåller att de främst jobbar med att bryta könsroller och könsmönster i förskolan genom att föregå som normbrytande förebild. Detta genom att visa barnen dels att det är möjligt att, som man, arbeta inom ett kvinnligt kodat yrke, dels genom att i förskolan visa upp ett sätt att agera som bryter mot det könsstereotypt manliga.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
Keyword [sv]
Män i förskolan, manliga förskollärare, manliga pedagoger, förväntningar, könsroller, könsmönster, normbrytande, genus
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28252OAI: oai:DiVA.org:miun-28252DiVA: diva2:945493
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum: 2016-06-05

Available from: 2016-07-01 Created: 2016-07-01 Last updated: 2016-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(731 kB)57 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 731 kBChecksum SHA-512
357f5a66859341dd6fed32f6522cb3d1439a328b89f7158494e05f4d1b694432881953d043aac45c2c1144f81e9e5aab9eaabfd2c91a193602f1137a022323aa
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 57 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 153 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf