Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning och berättande i förskolan: En studie om förskollärarnas ändamål och tillvägagångssätt runt högläsning och berättande
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading aloud and storytelling in preschool : A study of preschool teachers’ purposes for and approaches to reading aloud and storytelling (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få mer kunskap runt vad förskollärarnas egna beskrivningar är om hur och varför de på förskolan arbetar med högläsning och berättande och om det ser annorlunda ut för olika åldersgrupper på förskolan.

Studiens metod är kvalitativ och består av fyra semistrukturerade intervjuer av förskollärare på två olika förskolor. Resultatet visar att förskollärarna tillsammans med de yngre barnen samtalar och ställer frågor om bilderna i litteraturen och att de yngre barnen får återberätta det som lästs för dem med hjälp av till exempel sagopåsar och tillsammans med de äldre barnen samtalar de även om texten i litteraturen. Högläsning är något som alla förskollärarna gör för barnen oavsett ålder och den sker framförallt spontant under hela dagen. Förskollärarna anger att de har högläsning, berättande och samtal för att de anser att det gynnar barnens språkutveckling samt att barnen bygger en grund för deras senare läs- och skrivinlärning. Resultatet visar även att litteraturen finns tillgänglig för alla barn på förskolan oavsett ålder och att alla förskollärare på något sätt arbetar kring litteraturen tillsammans med barnen i de olika åldrarna.

Abstract [en]

The aim of this study is to gain more knowledge about the preschool teachers own descriptions of how and why they are working with reading aloud and storytelling and if it is different depending on the age groups in the preschool.

The study's methodology is qualitative and consists of four semi-structured interviews of preschool teachers at two different preschools. The result shows that the preschool teachers converses with the younger children, talking and asking questions about the pictures in the literature and lets them retell what was read for them with the help of for example story bags and with the older children also converses about the text in the literature. Reading aloud is something that all preschool teachers do for children in all ages and it occurs primarily spontaneously throughout the day. The preschool teachers say that they use reading aloud, storytelling and conversation because they believe it promotes children's language development and build a foundation for their future learning of reading and writing. The results also show that the literature is available to all children in the preschool regardless of age and that all preschool teachers, in some way, are working with literature together with the children in the different ages.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 33
Keyword [en]
Storytelling, conversation, reading aloud, literacy, working with literature, literature
Keyword [sv]
Berättande, samtal, högläsning, litteracitet, arbetet kring litteraturen, litteratur
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-43786OAI: oai:DiVA.org:kau-43786DiVA, id: diva2:944728
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-30 Created: 2016-06-29 Last updated: 2016-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(726 kB)202 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 726 kBChecksum SHA-512
a9287962ccf2f92c8f06330dbed3e77824d2381cc9b34d0854f1a6184c306f3dda4006a700ec4966923d9d1909906072314819d7254a6c3580ddea1adb82d3ad
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 202 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 377 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf