Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikthantering: En kvalitativ studie om hur nio fritidslärare beskriver konflikthantering i fritidshemmets verksamhet
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, School age educare.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Konflikthantering är en stor del av fritidslärares vardag i fritidshemmets verksamhet. Konflikter mellan elever uppstår dagligen och fritidslärarna visar oro över brist på kunskap om olika modeller för konflikthantering.

Syftet med studien är att undersöka hur fritidslärare beskriver sitt arbete med konflikthantering i fritidshemmets verksamhet. Studien grundas på följande frågeställningar: Hur beskriver fritidslärare att de hanterar konflikter mellan elever? Hur beskriver fritidslärare att de tror att elever lär sig att själva lösa konflikter?

Studien har för avsikt att undersöka konflikter som sker mellan elever. Dessa konflikter ses ur ett sociokulturellt perspektiv, då är begreppen medierande verktyg och proximala utvecklingszonen väsentliga för synen på fritidslärarnas verktyg vid konflikter och elevers utveckling i konfliktsituationer.

Studien är en kvalitativ undersökning som är baserad på semistrukturerade intervjuer med nio verksamma fritidslärare.

Resultatet i studien visar att fritidslärarna talar om olika former av verktyg de anser användbara både för elever och fritidslärare vid konflikthantering. Det framgår att fritidslärare anser att det är viktigt att eleverna ges mer ansvar att själva lösa konflikter som uppstår i fritidshemmet för att de ska utveckla sin förmåga att själva kunna lösa konflikter.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 35 p.
Keyword [sv]
Konflikthantering, fritidshem, fritidslärare, elever, förebyggande, pedagogik, samspel, semistrukturerade intervjuer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-30923ISRN: JU-HLK-JU-1-20160218OAI: oai:DiVA.org:hj-30923DiVA: diva2:943897
Subject / course
HLK, Education
Presentation
, Jönköping (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-28 Last updated: 2016-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(611 kB)104 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 611 kBChecksum SHA-512
f022fa1444ecf83755312f602656dd77a48f46727b6ba390eae6f6930d0448e2989eac95b1a7dbcf54a155b6efb83276b6c1abaac21975d641bf292eeaa8d263
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School age educare
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 104 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 175 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf