Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbete med textuppgifter i grupp!: En kvalitativ studie av vilka matematiska förmågor elever i åk 4-5 övar!
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Internationella studier visar en nedåtgående trend i svenska ! elevers matematikkunskaper. Sverige är ett av de länder som i högst utsträckning använder matematikläroboken som basmaterial för undervisningen och enskilt självständigt arbete i matematikboken är den vanligaste arbetsformen. Vid denna arbetsform övar eleverna främst procedurhanteringsförmåga, vilket endast är en av de förmågor som eleverna enligt läroplanen ska ges möjlighet att utveckla. Syftet med denna studie är därför att undersöka en alternativ arbetsform, nämligen hur grupparbete med textuppgifter i matematik kan erbjuda tillfällen för elever att öva sina matematiska förmågor. Detta gjordes genom en kvalitativ analys av videoinspelningar då tre klasser bestående elever i åk 4 och 5 arbetade med matematiska textuppgifter i mindre grupper. Resultatet presenterades utifrån de långsiktiga förmågorna i ämnet matematik i LGR11. Främst övades förmågorna att föra och följa matematiska resonemang, att använda matematikens uttrycksformer för att samtala, att använda matematiska begrepp och att välja och använda lämpliga matematiska metoder. Slutsatsen var att arbete med textuppgifter i grupp erbjuder elever möjlighet att öva flera matematiska förmågor, främst de kommunikativa, men att gruppkonstellationer och textuppgifternas utformning påverkar vilka förmågor som faktiskt övas. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Förmågor, grundskola, grupparbete, matematik, textuppgift!
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-31373OAI: oai:DiVA.org:hh-31373DiVA: diva2:942446
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-23 Last updated: 2016-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(408 kB)47 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 408 kBChecksum SHA-512
e47b9052331f793b7ddb8d42bf47162c60b97a0da412e30216522c1b6ed364dde5933578e3a635ef3cd1ae677af1be823ccc2e893c108a38e48c1c289627abce
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hamlin, NicolinaWilhelmsson, Emma
By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 47 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf