Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om pedagogers deltagande i barns lek: Pedagogers tankar kring sitt deltagande i barns lek och deras möjligheter att stimulera leken genom miljön på förskolan.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
About teacher´s participation in children’s play : Teacher´s thoughts about their own participation in children’s play and their opportunities to stimulate children’s play by the environment in the preschool. (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att ta reda på hur pedagoger i förskolan ser på sitt deltagande i barns lek. Det finns även ett intresse för att undersöka hur pedagogerna anser sig kunna påverka barnen genom den miljö som finns på förskolan. Därmed vill jag själv få en djupare förståelse för hur mitt agerande som pedagog kan påverkar barnen i verksamheten.

De frågeställningar som är vägledande i mitt arbete är:

  • Vilken betydelse anser sig pedagogerna ha i barns lek?
  • Vad anser pedagogerna om sina möjligheter att påverka miljön i förskolan?
  • Vilken betydelse får min närvaro i barnens lek och hur kan jag som pedagog anpassa miljön för att stimulera barns lek på bästa sätt?

För att utforska detta har jag valt att använda mig av litteratur, forskning och kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna har genomförts på två olika förskolor med hjälp av fyra pedagoger.

 

Studien har visat att pedagogerna har en stor påverkan på barnen i deras lek. Hur pedagogerna väljer att delta i leken får betydelse för vilka kunskaper barnen kommer erövra. Studien visar även att miljön som barnen har runt om sig får betydelse för vilka lekar som uppstår. 

Abstract [en]

The purpose with this survey is to find out how teacher´s in preschool see on their participation in children’s play. There is also an interest to find out if teachers believe they can affect the children through the environment in preschool. My curiosity is based on whether or not I as a teacher can affect the children in preschool.

 

My work is based on three questions:

  • Which meaning does teachers think they have in children’s play?
  • What possibilities do the teacher´s think they have to affect the environment in the preschool?
  • What effect has my presence in the children’s play and how can I adjust the environment to stimulate the play?

 

To explore this I had help from literature, research and qualitative semi-structured interviews.

I interviewed four teacher´s in two different preschools. 

The studies have shown that teacher´s participation has great influence on the children’s play. How teacher´s choose to participate in the play has great meaning for the experience the children carries with them. The study also shows that the environment is important for which play the children emerges in. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 35 p.
Keyword [en]
Play, preschool, teacher’s participation, socio-cultural perspective
Keyword [sv]
Lek, förskola, pedagogens deltagande, sociokulturellt perspektivet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-43514OAI: oai:DiVA.org:kau-43514DiVA: diva2:941621
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-23 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(125 kB)98 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 125 kBChecksum SHA-512
9bf3570bcb6e5817d3bb402375a0e82bc66b85e5fa97d9fbc4a25b78fbee1463dbceb1525179d9bdea80b4ac5696ec09275eb924dca40f5dc605e035a1d96c91
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson Bohlin, Ida
By organisation
Department of Educational Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 98 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 229 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf