Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad händer i den "fria leken" på förskolan?: En studie om barns positionering i interaktion med varandra
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, School Based Research, Preschool Education Research.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att synliggöra vilka tillvägagångssätt barnen använder sig av när de interagerar med varandra under den tid de själva styr över på förskolan. Utifrån våra tidigare erfarenheter har det väckts en nyfikenhet i vad som händer mellan barnen under tiden på förskolan då de har “fri lek”. Studien har undersökt hur barnen positionerar sig och bemöter varandra under den “fria leken”. Studien är kvalitativ och inspirerad av etnografin, med empiri insamlad genom observation som metod av förskolebarn. Analysmetoden för studien är tematisk analys. Studiens teoretiska utgångspunkt är inspirerad av poststrukturalismen, normkritiskt perspektiv och intersektionalitet. Resultatet har visat att förskollärarna inte finns direkt närvarande vid den “fria leken”. Samtidigt visar resultatet att normer kring kön och ålder då blir synliga hos och mellan barnen. En slutsats som kan dras är att det är viktigt som förskollärare att använda det normkritiska och intersektionella perspektivet för att reflektera över verksamheten. För att synliggöra normer i verksamheten behöver förskollärarna vara närvarande under barnens alla timmar på förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 40 p.
Keyword [sv]
"fri lek", förskola, intersektionalitet, kön, normer, normkritik, positionering, poststrukturalism
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-30779ISRN: JU-HLK-JU-1-20160189OAI: oai:DiVA.org:hj-30779DiVA: diva2:941333
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-23 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(843 kB)266 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 843 kBChecksum SHA-512
0ac7d37c962ae74c3e77a282a4f03288ad6179abb715b4a586fa3d1daef6cf5e67e3b518306e36869a2268717d1a4701f37c79ea3610ba2b779821c3d08248f2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johannesson, EmmaRunald, LisaWidlert, John
By organisation
Preschool Education Research
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 266 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 989 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf