Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Språket är ju det viktigaste vi har!": En flermetodsstudie om språkstimulerande undervisning i förskoleklass
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Humanities.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med utgångspunkt i att lärare med olika typ av lärarexamen har behörighet att undervisa i förskoleklass och att det för denna skolform inte finns några nationella kursplaner, syftar studien till att undersöka i vilken utsträckning och på vilket sätt lärare i förskoleklass beskriver att de arbetar med olika språkstimulerande aktiviteter samt hur de motiverar sitt arbetssätt. Vidare undersöks om typ av lärarexamen påverkar i vilken utsträckning lärare i förskoleklass arbetar med olika språkstimulerande aktiviteter. För att genomföra studien används flermetodsforskning vilket i detta fall har inneburit en enkätundersökning med 239 respondenter och semistrukturerade kvalitativa intervjuer med åtta informanter. Urvalskriterier för båda undersökningarna har varit att deltagarna ska vara yrkesverksamma i förskoleklass och ha någon typ av lärarexamen. I den kvantitativa undersökningen framträder en bild av att lärare i förskoleklass i hög grad arbetar med olika språkstimulerande aktiviteter. Vad gäller hur detta arbete beskrivs och hur arbetssätt motiveras, visar den kvalitativa undersökningen att det inom vissa aktiviteter finns påtagliga likheter, medan det i andra aktiviteter till viss del skiljer sig åt. Vidare ger den kvantitativa undersökningen indikationer på att lärare i förskoleklass som har förskollärarexamen, i större utsträckning än de som har grundlärarexamen, dagligen arbetar med olika språkstimulerande aktiviteter.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 50 p.
Keyword [sv]
Språkutveckling, högläsning, språklig medvetenhet, lek, muntliga presentationer, smågruppssamtal, öppna frågor.
National Category
Specific Languages Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-21795OAI: oai:DiVA.org:hig-21795DiVA: diva2:940359
Subject / course
Swedish – language education
Educational program
Study Programme in Education för the Primary School
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-23 Created: 2016-06-20 Last updated: 2016-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1126 kB)71 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1126 kBChecksum SHA-512
c762482dbf18cc73876f4639f65bc9c76862ad8371c9678b2e0322390509e4f6704cb4d76554d6d40a15e439241a432a9580cf2bb9c513b126ea2c2e1ba2e69a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Staf, LisaStaf, Tomas
By organisation
Department of Humanities
Specific LanguagesDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 71 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 302 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf