Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
”Vi tänkte nog inte så, att hon var särbegåvad”: En intervjustudie om förskollärares erfarenheter av särbegåvade barn.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“We didn’t think that way, that she was a gifted child” : an interview study of preschool teachers experiences of gifted children. (English)
Abstract [sv]

Det finns barn som ligger långt före utvecklingsmässigt i förhållande till jämnåriga. Begreppet särbegåvad används mer och mer i samhällsdebatter och skolpolitik. Alla barn har rätt till extra stöd, men forskning visar att detta stöd främst ges till de barn som har svårigheter av något slag. I denna studie kommer begreppet särbegåvad och extra stöd att diskuteras i förhållande till tidigare forskning samt teorier gällande begåvning, utveckling och lärande.Studiens syfte är att undersöka några förskollärares erfarenheter av att möta och arbeta med särbegåvade barn i förskolan, samt deras tankar kring begreppet extra stöd. Studien är en kvalitativ studie med semistrukturerad intervju som metod. Sex förskollärare intervjuades med hjälp utav en intervjuguide för att besvara studiens syfte.Resultatet visar att ingen utav förskollärarna definierat barn som särbegåvade. Däremot hade samtliga förskollärare erfarenheter av barn som ligger långt fram utvecklingsmässigt i olika områden, ur ett ålderadekvat perspektiv. Förskollärare i studien känner sig ofta otillräckliga på grund av stora barngrupper och tidsbrist. Det finns även en rad andra utmaningar för förskollärare i mötet med särbegåvade barn, så som identifiering, lärandesituationer samt reflektioner över det egna arbetssättet. Resultatet visar att förskollärare beskriver att extra stöd främst ges till de barn som har svårigheter av något slag. Däremot beskriver förskollärarna en rad åtgärder de gör för att utmana barn de barn som ligger långt före utvecklingsmässigt.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 35 p.
Keyword [sv]
Särbegåvade barn, förskola, förskollärares erfarenheter, extra stöd
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-10108OAI: oai:DiVA.org:hb-10108DiVA: diva2:940165
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-05 Created: 2016-06-20 Last updated: 2016-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1060 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1060 kBChecksum SHA-512
a16ad0c92faa3c5fd2d979dda82715e219e8658e3e1a5b21dbd0be0d3412a496cb1ab703b94761b03f868b1eb05a0bd26cd8a5da0c342a2c6dbcfd7f7326bd26
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 96 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link