Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskola i Bromma
KTH, School of Architecture and the Built Environment (ABE), Architecture.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Varför är tomten så liten?

Är det sant att barn mår bra av att vara ute?

Hur mycket solljus ska barn exponeras för?

Kan uterummet påverka pedagogiken?

Vad menas med uterum?

Hur mycket borde det egentligen gestaltas? Upplevs det någon skillnad mellan ett byggt uterum och ett naturligt?

Hur stor ska utemiljön vara i förhållande till innemiljön?

Hur uppdelat ska det vara?

Hur tar man sig in och ut?

Hur ska kapprummen utformas så att man förstår vad man ska ta på sig?

Hur mycket påverkar arkitekturen pedagogiken?

Hur kan man hantera nivåskillnader för barn? När är det ett hinder och när upplevs det som en rolig utmaning?

Hur får man en trappa att inte upplevas läskig?

Vad är en lagom sitthöjd?

Tycker alla barn om att klättra?

Vilka behov har de allra minsta barnen?

Hur kan man påverka tempot mellan olika rum?

Kan man skapa ett behagligt ljudklimat utan att rummen blir allt för slutna?

Hur skapar men identitet och trygghet utan att avdelningarna blir allt för slutna?

Hur påverkar olika material inomhusklimatet?

Hur påverkar olika material rumsupplevelsen?

Vad händer med gaturummet om byggnaden placeras alldeles intill vägen?

Ska byggnaden passa in med sin omgivning eller ska den sticka ut?

Hur får man byggnaden att upplevas inbjudande för barn?

Går det att få byggnaden att upplevas mindre från utsidan?

Hur får man allting att samspela?

Hur får man barn att trivas?

Abstract [en]

Why is the site so small?

Is it true that children benefits of being outside?

For how much sunlight should we expose our children?

Can the outside space affect the learning process?

What do we mean when we talk about the outside space?

How much should we shape it? Does it feel any different between artificial outside space and one shaped by nature?

How much of the space should be outside compared to the inside space?

How divided should it be?

How do you get in and out?

How should we design the coatroom so that you understand what to wear?

How much does the architecture affect the learning process?

How can we manage different levels of heights? When is it just a holdback and when does it appeal as a fun challenge?

How to make a staircase not scary?

What is the right height for children’s seating?

Does every child like to climb?

What needs have the smallest children in the group?

How can the architecture affect the pace between different types of room?

How can we create a pleasant sound environment and yet offer an open inviting space?

How can we create an identity to the various groups yet offer an open inviting space?

How does different materials affect the inside environment?

How does different materials affect the experience of the room?

What happens to the street space if the building is placed right next to it?

Should the building blend whit its environment or should it be its opposite?

Can you make the building look smaller from the outside than it really is?

How do you get everything to interact?

How do you make a building inviting for children?

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 18
Keywords [sv]
Förskola, Bromma, Gustafsvägen 16, Modell
National Category
Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kth:diva-188670OAI: oai:DiVA.org:kth-188670DiVA, id: diva2:938166
Subject / course
Architecture
Educational program
Bachelor of Science - Architecture
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-08 Created: 2016-06-16 Last updated: 2017-08-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2392 kB)21 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2392 kBChecksum SHA-512
e8284ae3201fed1800d26ffa44e6eb6b678619a6547947d29546df34897f55bc0c9605df2b292f2c103d0f5aa2962fa369c25c896c620c306dcc1929d32cdb75
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Architecture
Architecture

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 21 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 87 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf