Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i miljön?: Hur förskolans miljö kan påverka barns genusskapande
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få en ökad förståelse för hur miljö och leksaker kan påverka barns genusidentitet. Som metod valde vi kvalitativa intervjuer och observationer på sex förskolor. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med sex förskollärare. Resultatet visar att miljön har stor betydelse för hur, vad och var barnen leker. Miljön påverkar även med vem barnen leker. Slutsatsen är att ämnet är komplext då miljön även påverkar lärandet. Vi kan dra slutsatsen att vuxna påverkar barns normer om genus.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 25 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Förskola, miljö, leksaker, lek, pojkar och flickor, genus
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31961OAI: oai:DiVA.org:mdh-31961DiVA: diva2:937796
Subject / course
Childhood and Adolescence Studies
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-17 Created: 2016-06-16 Last updated: 2016-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(160 kB)