Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag ger dem en fantasivärld, ett ställe att drömma sig bort till och fly från vardagen": En kvalitativ studie av lärares högläsning
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
”I give them a fantasy world, a place to dream away to and escape from everyday life.” : A qualitative study of teachers reading aloud (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att söka förståelse för lärares syn på och arbete med högläsning i grundskolans tidigare år. Jag vill ta reda på möjliga bakomliggande faktorer och orsaker till att lärare i olika omfattning prioriterar att läsa högt för eleverna. Utgångspunkten är teori och tidigare forskning, som klargör hur läsning och högläsning kan påverka elevers utveckling.

Det empiriska underlag som använts och analyserats är sju forskningsintervjuer av kvalitativ art, där lärare i olika åldrar och med olika lång erfarenhet valdes ut, för att se om erfarenheten har någon inverkan på deras syn på ämnet. Resultatet visar att alla lärare läser högt för sina elever, men med olika syfte och i olika stor omfattning. Det visar sig även att de lärare som prioriterar högläsningen högst i klassrummet drar paralleller mellan högläsning och läroplanen på flera olika nivåer. Samtliga informanter tycker om att läsa, men de prioriterar sin egen läsning olika och mot den bakgrunden kan jag se samband mellan deras eget läsintresse och i vilken omfattning de läser högt för sina elever. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 54 p.
Keyword [sv]
högläsning, lärares läsintresse, lässtrategier, läsförståelse
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-43001OAI: oai:DiVA.org:kau-43001DiVA: diva2:937269
Subject / course
Swedish
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-20 Created: 2016-06-15 Last updated: 2016-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(567 kB)79 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 567 kBChecksum SHA-512
c52317cd783c4a54befc533df4fb272aa334b656f97564ba30ec0a4da1641aa3ac633d47bf6067abcd7541be3d906e23b2577e0ce1900c3423ed917f937cd383
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 79 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 167 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf