Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ADHD - elever funkar i bilden, eller?: En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen.
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka vilka utmaningar bildlärare ställs inför i sin undervisning medADHD elever i bildsalen. Detta gjordes med kvalitativ intervju som metod. Av studien framkom att en av utmaningarna för bildlärare, var. andra ämneslärare och skolledares syn på ämnet och bildlärarrollen. I studien framkom att de hade dålig insikt om vad ämnet innehåller och hur undervisningen bedrivs. Den rådande uppfattningen tycktes vara att bildämnet var ett strukturerat ämne. Med det menas att ämnet undervisas på ,ett för eleven alltid förutsägbart sätt. Studien visade även på att skolledare ofta tilldelade bildlärare helklasserundervisning, även då ADHD-elever fanns i klassen. Detta gick tvärsemot den kunskap som framgick av den neuropsykiatriska forskningens rekommendationer. Enligt den bör elever med ADHD undervisas i mindre grupper, helst 6-12 elever, såväl i praktiska som teoretiska ämnen. Tendeser i studien visade även på att bildlärare var benägna att anpassa sin undervisning i bild för elever med ADHD och att lärarna i stor utsträckning försökte möta alla elever utifrån deras intresse och kunskapsnivå. Om det skulle finnas särskilda svårigheter för ADHD elever i bildundervisningen, gick inte att dra några generella slutsatser om, då ADHD- problematiken i sig, visade sig vara väldigt individuell.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Bildundervisning, Klassrum
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-121995OAI: oai:DiVA.org:umu-121995DiVA: diva2:936174
External cooperation
Skola
Educational program
Ämneslärarprogrammet - åk 7-9
Presentation
L 411, Umeå (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-19 Created: 2016-06-13 Last updated: 2017-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(449 kB)