Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formativ bedömning av laborationeri biologi: Jämförelse av Sverige och Island
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte är att undersöka hur formativ bedömning används vidlaborationer i biologi på gymnasiet, i Sverige och Island.För att uppnå dessa syften har jag använt mig utav semistrukturerade intervjuer med sexlärare; tre svenska och tre isländska. Intervjuerna visade att isländska lärare tolkade begreppetformativ bedömning lite snävrare än de svenska. Lärarna använde formativ bedömning ivarierande grad. Sammanfattningsvis kan de skillnader som observerades inte förklarasutifrån lärarnas olika nationalitet eller utbildning om formativ bedömning. De två lärare sominte upplevde hinder i att arbeta enligt ett formativt arbetssätt var de lärare som hade kortastarbetslivserfarenhet.Svenska lärare berättade att deras syn på laborationens syfte och bedömning baseras påämnesplanen och kunskapskraven medan isländska lärare baserar sin åsikt till största delen påsin erfarenhet. Detta kan bero på skillnader mellan svenska och isländska styrdokument.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 36 p.
Keyword [sv]
formativ bedömning, gymnasium, laborationer, isländsk, svensk
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-121964OAI: oai:DiVA.org:umu-121964DiVA: diva2:935775
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-14 Created: 2016-06-12 Last updated: 2016-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1075 kB)82 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1075 kBChecksum SHA-512
e47b709f8426e77f6dd045bed9ee5b6cd72da4cc52a85c4c829a7aaaa10ac05dc882248d2a9bd38efb69c23910941691bc8664b2d00b63c070ade7be96377a17
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gunnlaugsdottir, Brynja
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 82 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 206 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf