Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kliv in i skolmatematiken men lämna verkligheten hemma: En studie kring kopplingen mellan vardag och skolmatematik hos elever i årskurs 1-3
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Leave what you know behind and step into the world of school mathematics : A study into the connection between everyday life and mathematics in school, for elementary school pupils (English)
Abstract [sv]

Följande studie behandlar ämnet vardagsanknuten matematik. Syftet med studien har varit att ta reda på vad som egentligen är vardagsmatematik för eleverna, hur de kan göra kopplingen mellan vardag och matematik samt vilka matematiska kunskaper de har möjlighet att visa i vardagsanknutna och öppna problemuppgifter. 60 elever fick, med hjälp av en hemuppgift, i uppdrag att hitta matematik i sin vardag. Sex elever deltog därefter i ett undervisningsförsök med utgångspunkt i en vardagsrelaterad berättelse och slutligen deltog åtta elever i intervjuer. Hemuppgiften har genomförts i tre klasser i årskurserna 1-3 och ur klasserna har ett mindre antal elever valts ut för undervisningsförsöket och intervjuerna. I studien har det framkommit att det finns skillnader i hur elever gör kopplingen mellan vardag och matematik. Eleverna kan formulera uppgifter från en vardagsrelaterad berättelse men visar vid några tillfällen svårigheter i att använda sina vardagserfarenheter för att kunna lösa uppgifterna. Dilemmat är att de vardagsanknutna uppgifterna som eleverna skapar många gånger inte är realistiska utan liknar klassiska läromedelsexempel. Trots att eleverna generellt sett klarar av att lösa uppgifterna framkommer det i intervjuerna att de anser att de inte har något behov av matematik just nu utan behöver lära sig det inför vuxenlivet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 32
Keyword [sv]
Elever, erfarenheter, skolmatematik, undervisning, vardagsanknytning, verklighet
National Category
Humanities Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-53323OAI: oai:DiVA.org:lnu-53323DiVA: diva2:935370
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-13 Created: 2016-06-10 Last updated: 2016-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3623 kB)64 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3623 kBChecksum SHA-512
a9a01c3f9928e63b79534b5b437be9ecdb1cbf29766b40948cb01311cc5b2bfe22cdb55d8edc3bd3229bc4f771a2f7720bd819b93a475e62c590d11ccad5417a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sandström, AnnaEriksson, Mikaela
By organisation
Department of Mathematics
HumanitiesEngineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 64 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf