Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Att sjunga med konstnärligt och personligt uttryck: Några gymnasielärares reflektioner kring dessa kunskapskrav i MUSINSO3S
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To sing in voice with a personal and artistic expression (Swedish)
Abstract [sv]

Sammanfattning

I mitt examensarbete har jag undersökt hur sånglärare beskriver och tolkar kunskapskraven personligt och konstnärligt uttryck i kursen MUSINS03S (Skolverket, 2011). Syftet var att jag ville få en djupare förståelse av innebörden i personligt och konstnärligt uttryck i MUSINS03S (Skolverket, 2011) så att mina bedömningar blir mindre personberoende och att jag blir bättre på att förklara och konkretisera kunskapskraven för mina elever och på att ge stödjande återföring på deras prestationer. Den teoretiska ansatsen utgick från John Deweys tankar om konst och estetisk erfarenhet. Som metod användes en halvstrukturerad fokusgruppintervju och en ”stimulate recall”- intervju. I studiens resultat framkom att det fanns ett stort hos behov hos sånglärarna att resonera kring kunskapskraven personligt och konstnärligt uttryck i MUSIN03S (Skolverket, 2011) och att sånglärarna hade olika uppfattningar om hur de skulle tolkas. Sånglärarna hade också två olika sätt att se på konstnärligt uttryck. Vidare framkom att sånglärarnas uppfattning om nivån på det personliga och konstnärliga uttrycket i MUSINS03S var oklar och att det är svårt att vara objektiv när man ska bedöma personligt och konstnärligt uttryck i kursen MUSINS03S (Skolverket, 2011). Jag upplever att jag i och med studien har fått en djupare förståelse för vad kunskapskraven personligt och konstnärligt uttryck i MUSINS03S (Skolverket, 2011) innebär, men att det finns mer att utforska och ta reda på för att tydligare precisera deras innebörd. Jag har också kommit fram till att jag som lärare bör undvika värdeomdömen om elevernas personliga identitet eller känsloliv eftersom de riskerar att kränka eleverna samt att det är svårt att vara objektiv när man ska bedöma personligt och konstnärligt utryck i sång i MUSINS03S (Skolverket, 2011). Jag hoppas också att andra ska ha nytta av det jag kommitfram till.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 39 p.
Keyword [sv]
Personligt uttryck, konstnärligt uttryck, sång, sånglärare, bedömning, subjektivitet, gymnasiet, Gy 2011.
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-130814OAI: oai:DiVA.org:su-130814DiVA: diva2:933520
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-31 Created: 2016-06-06 Last updated: 2016-10-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(703 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 703 kBChecksum SHA-512
f6cc526c528ab8a6bc3a2eb17657f37c0fe90f1dcfe2d9c146610b7b757a58fb0e6b1499925715618da665e199f36112fdbdd589215abfdeba296661616a6138
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 49 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link