Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Trösta eller tysta?: En essä om barns rätt till sina känslor
Södertörn University, Teacher Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

This essay is based on two selfexperienced situations. I examine my role as a preschool educationalist where children are prevented from expressing their emotions freely. The essay opens with a description of a middaysnack and the other story tells about a girl who is not allowed to decide herself when her sadness ends. The purpose of my examination is to problematize and reflect around the educationalists and my own encountering of the children in my stories. What does it mean to be a good educationalist when encountering children who express strong feelings? Which norms are created in the group of children when the individuals consistently are met by a silencing behaviour when in need of comforting? The situations themselves are not unique, they appear in different settings  relatively often. I will also reflect on my own practical knowledge in relation to the stories as well as set my thoughts against the regulatory documents regarding swedish preshool. These thoughts will be examined in this essay against theories such as relation competence, children's emotional development and theories surrounding shame and norms.

Abstract [sv]

Den här essän är baserad på två självupplevda situationer. Jag undersöker min roll som förskolepedagog i situationer där barn hindras från att uttrycka sina känslor fritt. Essän inleds med en beskrivning av ett mellanmål och den andra berättelsen handlar om hur en flicka inte tillåts avgöra själv när hennes ledsenhet är slut. Syftet med min undersökning är att problematisera och reflektera kring pedagogernas och mitt eget bemötande av barnen i mina berättelser. Vad innebär det att vara en god pedagog i mötet med barn som uttrycker starka känslor? Vilka normer skapas i barngruppen när individerna konsekvent möts av ett tystande beteende då de är i behov av tröst? Situationerna är i sig inte unika, utan de förekommer i olika former relativt ofta. Jag kommer också reflektera över min egen praktiska kunskap i förhållande till berättelserna samt så ställer jag min reflektion mot min tolkning av styrdokumentens krav gällande den svenska förskolan. Jag använder mig av teorier som relationskompetens, barns känslomässiga utveckling och teori om skam och normer.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
Keyword [en]
practical knowledge, relationship, shame, bonding, empathy, identity, security, norm, preschool
Keyword [sv]
praktisk kunskap, relation, skam, anknytning, identitet, trygghet, norm, förskola
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-30202OAI: oai:DiVA.org:sh-30202DiVA: diva2:932772
Subject / course
Education Studies
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-02 Created: 2016-06-02 Last updated: 2016-06-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(464 kB)123 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 464 kBChecksum SHA-512
895faf1ba4dd70438214d3c2ee071f2093b84687ab839f61b42d04e0782374e0889ac877d2969ce04d27b5a805cedf0a300605dc8e39b47d985985825da2fb3c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergnor, Emma
By organisation
Teacher Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 123 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf