Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utemiljöns betydelse för barn: - en kvalitativ studie om barns uppfattningar om sin utemiljö på fritidshem.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien handlar om barns val av platser, deras praktiker och uppfattningar om sin utemiljö på deras fritidshem. Syftet med studien är att undersöka barns uppfattningar om den utemiljö som erbjuds på deras fritidshem och avser att vara en kunskapskälla för hur fritidsverksamheten utomhus kan utvecklas. Det anlagda perspektivet barns perspektiv innebär ett förhållningssätt där man intar en inifrån-ut”-hållning, för att barns egna ord, tankar och föreställningar ska kunna komma till uttryck. Studien genomförs på två olika fritidshem med skilda utemiljöer, där samtalspromenader och observationer utgör den valda kvalitativa metoden. Dessa valdes för att ge forskarna och informanterna möjligheten och utrymme för att ge en djupare bild av situationen. Resultatet visar att utemiljöns betydelse för barnen handlar om att få tillgång till naturrika platser i sin utemiljö, med stora ytor att röra sig på. Barnen uttrycker vikten av att få vara och göra saker tillsammans på ett kreativt och utforskande sätt. Vilket ger möjligheter för barnen att stärka sina relationer sinsemellan och kunna omsätta sina egna kunskaper och erfarenheter till en helhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 37 p.
Keyword [sv]
Utemiljö, fritidshem, barn, uppfattningar, lek
National Category
Pedagogy Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15471OAI: oai:DiVA.org:hkr-15471DiVA: diva2:932152
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-07 Created: 2016-05-31 Last updated: 2016-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(341 kB)1252 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 341 kBChecksum SHA-512
01a30f381ab502217095ceee3de6b139c9ea823749d21ff284ea599d6b4e6d9c4f25fcb421d99a1e2b239b078565022c1a9ac5c07a5dd65cbccc4712279af56e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
PedagogyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1252 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 357 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf