Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
”De leker de här lekarna som är förbjudna av vuxna – för att skapa sig en egen värld.”
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”They play these games which are forbidden by adults  – to create their own world.” (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att ta reda på om det finns lekar som förskollärare upplever som problematiska, icke önskvärda eller rent av förbjuder i sin verksamhet, vilka regler som finns för lek i deras verksamhet, samt vilka diskurser kring lek i förskolan som ligger till grund för dessa uppfattningar. Vi vill även undersöka hur förskollärarna själva ser på hur faktorer som genus och egna lekerfarenheter i barndomen har påverkat deras synsätt. Metoden för studien är enskilda intervjuer av semistrukturerad karaktär, samt analys av respondenternas utsagor utifrån ett poststrukturalistiskt perspektiv. Studiens resultat visar att det bland de intervjuade förskollärarna finns föreställningar om lek som bygger på diskurser om lek som lärande, utveckling och bearbetning. När det gäller reglering av lek så ges här uttryck för ståndpunkter som vilar på diskurser om att leken ska vara säker och bygga på samtycke och ömsesidighet mellan de som leker och att ingen får bli kränkt. En slutsats av studien är att det inom svensk förskoleverksamhet både existerar förhållningssätt om totalförbud mot vissa typer av lekar, till exempel vapenlek, men även förhållningssätt som accepterar sådana lekar. En annan slutsats är att pedagoger i förskolan kan uppleva att den pedagogiska miljön begränsar deras möjligheter att tillåta vissa typer av lekar. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 40 p.
Keyword [sv]
Lek, reglering av lek, lekregler, krigslek, vapenlek, bråklek, superhjältar, intervjustudie, poststrukturalism, diskursanalys, förskoledidaktik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-118169OAI: oai:DiVA.org:su-118169DiVA: diva2:930387
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-01 Created: 2015-06-12 Last updated: 2016-09-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(566 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 566 kBChecksum SHA-512
66170eb36b76c846a0f8d7a2605575d27db4e1dd256aeac33363d8449fc45123dcbb1d6f858ad03c8e61d1e14fbde31496974667076e10b5b96219273c45636b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 16 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link