Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Räcker planeringstiden till?: En kvalitativ studie av lärares upplevelser kringplaneringstid och undervisning
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Med utgångspunkt i halvstrukturerade intervjuer är syftet med denna studie att studera hur gymnasielärare resonerar och argumenterar kring hur och huruvida de resonerar om sina möjligheter att utnyttja planeringstiden. Vidare vill studien undersöka i relation till detta hur lärarnas undervisning påverkas av tillgänglig planeringstid.

Studiens konklusioner visar att lärare upplever sig ha tillräckligt med planeringstid samtidigt som de på grund av elevinteraktioner, dokumentation och dylika uppgifter finner det problematisk att nyttja denna tid till just planering. I fråga om hur lektionerna påverkas av tillgänglig planeringstid ter sig bilden mer problematisk då de båda mer erfarna lärarna har mycket av lektionerna redan planerade medan de båda yngre lärarna måste formulera många av sina lektioner från grunden, och därmed kan tänkas vara i behov av större planeringstid de första åren i yrket. Anmärkningsvärt är den variationsvidd som finns hos lärare i fråga om hur man prioriterar sin planeringstid där det framkommer att vissa lärare har en ovilja att faktiskt planera och förbättra sin undervisning trots att tid finns.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Planeringstid, planering, kunskapssyn
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-30933OAI: oai:DiVA.org:hh-30933DiVA: diva2:929851
Subject / course
High School Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-10-27 Created: 2016-05-20 Last updated: 2016-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(478 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 478 kBChecksum SHA-512
b52a33ee795a550b80cc69cc183712be37cc3fe7a38f23c119e6e2c14cd907a8ed7f5fa4938a5f58fe0651cf7d214c9c38e5a601321f5dc59d8be53b86eb11ed
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 37 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link