Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkiga barn i förskolan: Vilka föreställningar har förskolepedagoger om att arbeta med språkutveckling hos flerspråkiga barn?
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language. (Edita Dracic)
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Bilingual Children in Kindergarten. : What ideas do preschool teachers have about developing language skills in bilingual Children? (English)
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka förskolepedagogers föreställningar dels om flerspråkiga barn, dels av modersmålsundervisning. Ett ytterligare syfte är att undersöka hur förskolepedagoger på olika sätt arbetar med språkutveckling hos flerspråkiga barn. Intervjuerna med fem förskollärare och en specialpedagog genomfördes vid två olika förskolor i södra Sverige. Metoden har varit kvalitativa intervjuer.

Det sammanställda resultatet visade att modersmålsundervisningen saknas i de undersökta förskolorna, vilket ledde till att undersökningen delvis fick en annan fokus. Det saknas också dels specifika arbetsmetoder, dels extra resurser i arbete med flerspråkiga barn. Pedagoger stimulerar emellertid barnens språkutveckling genom olika aktiviteter som bygger på barnens önskemål och intresse så som gymnastik, sång, sagostund, bild, drama och utevistelse.

Vidare visar studien att barnen lär sig i samspel med varandra och att förskolepedagogers förhållningssätt har stor betydelse för språkutveckling hos flerspråkiga barn. Det krävs engagerade och lyhörda pedagoger för att skapa en tillåtande miljö som stimulerar barnens språkutveckling. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 36 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Flerspråkighet, modersmål, förskola, språk, förhållningssätt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-52497OAI: oai:DiVA.org:lnu-52497DiVA: diva2:928373
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Presentation
2015-06-08, Linneuniversitet, Vejdes väg, 351 95, Växjö, 19:28 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-17 Created: 2016-05-15 Last updated: 2016-05-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(738 kB)452 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 738 kBChecksum SHA-512
560bd879ce1990fefeb69b1e7fa870859b6b9dcaffb98cdd164bbbcb84da2ee16915770be54db7a6927cf4ece2f8e48f867b069d9768ba24b2fff2bd0e5b93d7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 452 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf