Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upplevelser av samarbete, sammanhållning, förtroende och kollegialt stöd i en statlig myndighets virtuella team: En kvalitativ intervjustudie
Jönköping University, School of Education and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The experience of co-operation, belonging, confidence and support in the virtual team of a state-run organisation: a qualitative interview study (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka individens upplevelse gällande samarbete, gruppsammanhållning, förtroende och kollegialt stöd i ett virtuellt team i jämförelse med ett traditionellt team. Studien genomfördes på en rikstäckande myndighet som arbetat med virtuella team i tio år. I studien deltog sju intervjupersoner varav fyra personer var män och tre personer kvinnor som valdes ut genom ett målstyrt urval. Personerna var mellan 28 och 62 år gamla och hade haft en anställning inom vald organisation under minst två år. Personerna ingick i samma team men hade olika platsbundenheter. Data samlades in genom semi-strukturerade intervjuer och analyserades med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys. Resultatet bekräftade tidigare teori om utmaningar i utvecklande av samarbete, gruppsammanhållning, förtroende och kollegialt stöd inom virtuella team. Intervjupersonerna upplevde ett starkare samarbete, gruppsammanhållning, förtroende och kollegialt stöd för de kollegor som var samplacerade och såg därmed ingen nytta av det virtuella teamet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 29 p.
Keyword [en]
Virtual teams, Collaboration, Group Cohesion, Trust, Support
National Category
Psychology (excluding Applied Psychology)
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-29893ISRN: JU-HLK-PSA-1-20160026OAI: oai:DiVA.org:hj-29893DiVA: diva2:927241
Subject / course
HLK, Psychology
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-23 Created: 2016-05-11 Last updated: 2016-05-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(663 kB)102 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 663 kBChecksum SHA-512
1ca75f7563d0b9fb262d8775dd755b2c1ddaba678a3c2efab8a27eaf6520e46e34e6dbe5316ace8efda556f7e916fc6d8c608039a2d226c5bc1465c0e60e6d4e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Psychology (excluding Applied Psychology)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 102 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 131 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf