Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieelevers kognitiva världsbild: En kvalitativ studie som synliggör gymnasieelevers kognitiva världskarta utifrån rådande eller historiska konflikter
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences. Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. (Geografi)
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa hur global en gymnasieelevs mentala karta är utifrån rådande eller historiska konflikter runt om i världen. Syftet är också att undersöka om det finns mönster mellan respondenternas mentala kartor som synliggör kunskap eller brist på kunskap inom specifika områden i världen. Uppsatsen utgår från följande frågeställningar: Hur ser gymnasieelevers mentala/kognitiva kartor ut utifrån historiska/rådande konflikter? Täcker elevernas mentala karta hela världen eller bara delar av den? Metoden utgår från fenomenografin och förhåller sig vetenskapligt. Fokus inom denna metod ligger i att studera uppfattningar på ett kvalitativt sätt. Syftet med fenomenografisk analys är att se hur människor uppfattar sin omvärld. Eftersom begreppet uppfattning är centralt både inom fenomenografi och även i denna studie så passar denna typ av metod bäst. Undersökningen riktar in sig på gymnasielever och ett kriterium för att delta i undersökningen är att man läst någon form av gymnasiekurs. Undersökningen bygger på enkäter där varje respondent ska fylla i sin egna mentala karta med länder som har en koppling till en rådande eller historisk konflikt. Mitt teoretiska ramverk utgår från grundskolans 7-9 samt gymnasiets läroplaner och de båda läroplanerna synliggörs utifrån begreppet mental karta. Vidare presenteras resultatet i en tabell där det finns en analys kring varje land som varit representativt i studien. Uppsatsen avslutas sedan med en diskussion och även en kortare slutsats.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 31 p.
Keyword [sv]
Mental karta, Abstrakt tänkande, Miljö, Konflikt, Geografi, Orientera
National Category
Human Geography
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-52383OAI: oai:DiVA.org:lnu-52383DiVA: diva2:926322
Subject / course
Geography
Educational program
Teacher Education Programme for Secondary School, 270 credits
Presentation
2016-05-05, 15:29 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-17 Created: 2016-05-05 Last updated: 2016-05-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(486 kB)70 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 486 kBChecksum SHA-512
579a4aae5b0a17582fdaa300cc7af9cc3080d821502faf6d17c082289158fffc19b41d637553f98ec1f9d2715f6cb0e92686e40da44caba85ca98e20e0eb0a21
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ernberg, Petter
By organisation
Department of Cultural SciencesDepartment of Education
Human Geography

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 70 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 199 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf