Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fakta och innehåll framför förmågor och analys?: Strategier och metoder för tankebegrepp i historieundervisningen
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Enligt kursplanen för historia i årskurs 7-9 ska eleven kunna uppvisa ett tiotal förmågor utöver det historiska innehållet för att uppnå den lägst godkända kunskapsnivån E. Forskning visar att elever har svårt att konstruera historisk kunskap, samt att ämnesinnehållet ofta är tunt beskrivet.

Kandidatuppsatsen är en litteraturstudie med forskning och litteratur utifrån en historiedidaktisk kontext. Empirin är inventerad genom en hermeneutisk metod och har analyserats med historiskt tänkande teorins fokusering av tankebegrepp.

Enligt historiskt-tänkande teorin är tankebegrepp redskap för att organisera och hantera det historiska tänkandet och framställandet. Exempel på ett begrepp som studien behandlar är orsak-konsekvens. Totalt studeras sex olika tankebegrepp.

Studien syftar till att undersöka vilka undervisningsmetoder och strategier som kan användas i historieundervisningen utifrån historiskt tänkande teorins fokusering av tankebegrepp.

Studiens resultat visar bland annat att undervisningsmetoder och strategier som skildrar innehållet ur flera perspektiv, ställer frågor som öppnar upp för analys istället för fakta, samt undervisar dem explicit i undervisningen är faktorer som skapar förutsättningar för att stärka elevers förmågor att framställa och organisera sina historiska kunskaper.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 35 p.
Keyword [en]
second order concepts, historical thinking theory
Keyword [sv]
historiedidaktik, historiskt tänkande teorin, tankebegrepp, nyckelbegrepp, förmågor
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-30839OAI: oai:DiVA.org:hh-30839DiVA: diva2:926286
Subject / course
History
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-31 Created: 2016-05-05 Last updated: 2016-05-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(434 kB)76 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 434 kBChecksum SHA-512
773aa94fbfde6cc8b32d29509bbfa9e6f56aeadf1cda1bf281dda07279b3e0b85721cb2aee392f3991d2305b1d6a8562d888edbe6ebc67724e7ec8a8f1e59d2f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 76 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 198 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf