Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares användande av lärplattor i grundsärskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syftade till att beskriva lärplattans betydelsevid införande och användandet på fem grundsärskolor. Genom intervjuer av tio lärare,utifrån kvalitativ metod försökte vi besvara våra frågeställningar. Vi utgick från det sociokulturella perspektivet enligt Vygotskij, där interaktion,kommunikation och samspel är viktiga komponenter. Resultatet visade på att större delen av de tillfrågagade lärarna hade en positiv inställning till införandet av lärplatta men saknade adekvat fortbildning. Slutsatsen blir att skolor bör satsa på fortbildning på ett tidigare skede vid införande av lärplatta i skolor.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 44 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Lärplatta, interaktion, grundsärskola, kommunikation, funktionsnedsättning, IKT, Ipad och smartboard.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31530OAI: oai:DiVA.org:mdh-31530DiVA: diva2:926282
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-09 Created: 2016-05-05 Last updated: 2016-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(514 kB)