Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Sean Banan och Frost-Elsa sjunger sig in i förskolan: En kvalitativ studie om hur förskollärare resonerar kring populärmusikens betydelse för barn gällande lärande och identitetsskapande.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårt syfte är att få syn på hur förskollärare resonerar kring populärmusikens betydelse för barn gällande lärande och identitetsskapande. Vi har valt att utgå ifrån förskollärares perspektiv på fenomenet. Som metod valde vi att göra en kvalitativ studie där vi intervjuade förskollärare från olika slumpmässigt utvalda förskolor. Det insamlade materialet har vi analyserat med hjälp av ett sociokulturellt perspektiv. Studiens resultat visar på att förskollärarna anser att populärmusiken har en stor betydelse för barnet som lärande och identitetsskapande. Den spelar enligt förskollärarna en betydelsefull roll i skapandet av sociala möten i förskolan. Även populärmusikens möjligheter som pedagogiskt redskap lyftes fram i intervjuerna. Slutligen diskuterades populärmusiken som ett verktyg i arbetet med normer och värderingar i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 23 p.
Keyword [sv]
förskolan, populärmusik, sociokulturellt perspektiv, lärande, identitetsskapande, barn, förskoledidaktik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-129762OAI: oai:DiVA.org:su-129762DiVA: diva2:924713
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-09-01 Created: 2016-04-28 Last updated: 2016-09-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(471 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 471 kBChecksum SHA-512
7c2d6062d174218c850a3d31b3f4d692fbe7ed720e2dc5bd6255c8472dc23ca3b1c6d1d02aae04cd4b590694c8a562677c065573cd7798559da22b163dce7e95
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 7 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link