Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares erfarenheter av arbete med läsförståelse på gymnasiesärskolans nationella program
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers experience of work with reading comprehension at upper secondary special school national programs (English)
Abstract [en]

The aim of this study is to explore teachers’ experience of teaching reading comprehension at upper secondary special school national programs.

To find out the answers to the purpose and research issues a written interview via the Internet where fourteen teachers answered   a questionnaire with open questions. I have analyzed the responses using the concepts scaffolding and artefacts taken from the sociocultural perspective.

The summarized result show that teachers work with teaching strategies for pupils to assimilate text with understanding. The teachers have a central role in this form of co- learning and acts as a support in the students reading comprehension learning. Teachers are also working to support students learning by making adjustments such as easy- to-read texts and support of speech and images. In the teaching teachers use artefacts as well as they scaffold the pupils in the learning of reading comprehension.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur några lärare på gymnasiesärskolans nationella program beskriver sina erfarenheter av att arbeta med att stödja elevers läsförståelse. För att få svar på syftet och forskningsfrågorna genomfördes en skriftlig intervju via internet där fjorton lärare svarade på intervjufrågor med öppna frågor. Svaren analyseras genom att använda begreppen scaffolding och artefakter som är hämtade från det sociokulturella perspektivet.

Det sammanfattande resultatet visar att lärare arbetar med att undervisa i läsförståelsestrategier för att elever skall ta till sig text med förståelse. Lärarna i studien har en central roll i detta samspel och de fungerar som stöd i elevernas läsförståelseundervisning. Lärarna arbetar även med att stötta elevers läsning genom att göra anpassningar genom att använda anpassade och lättlästa texter samt stöd av talsyntes och bilder. Lärarna använder artefakter såväl som att de stöttar elevernas lärande genom scaffolding i elevernas läsförståelseundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [en]
Reading comprehension, upper secondary special school, national programs, intellectual disabilities, scaffolding, artefacts
Keyword [sv]
Läsförståelse, gymnasiesärskola, nationella program, utvecklingsstörning, scaffolding, artefakter
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-41693OAI: oai:DiVA.org:kau-41693DiVA: diva2:919617
Educational program
Special Teacher Education Programme: Mental and Intellectual Challenges (90 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-04-15 Created: 2016-04-14 Last updated: 2016-04-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(864 kB)192 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 864 kBChecksum SHA-512
acb6f23a73fb9ebf5d16cb899da763fe4aa74d603944e618e0d79717b13540372c3259ee017fe83c4342e4e5f9eca34b064e13a8481fb408a2ab9e9fa27cdcfa
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 192 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 319 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf