Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dyskalkyli - vad kan det vara?: En litteraturstudie om dyskalkyli och hur det visar sig hos elever i grundskoleålder
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dyscalculia – what could it be? : A literature review of dyscalculia and how it shows in school-aged children (English)
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka aktuell forskningslitteratur för att se hur dyskalkyli framställs för att som pedagog kunna upptäcka och stötta dessa elever i tid. Det syftas också till att få reda på en ungefärlig omfattning av dyskalkyli bland elever i grundskoleålder.

För att få fram ett urval av litteratur till denna studie avgränsades sökningen till att beröra forskning om dyskalkyli, inte om att undervisa elever med dyskalkyli. Forskning från år 2000 och framåt har använts för att få så aktuella ståndpunkter som möjligt.

Resultatet i denna studie har visat att dyskalkyli är ett omstritt begrepp som idag saknar en allmänt accepterad definition. Trots att en entydig definition saknas föreslår flera studier att dyskalkyli bland annat kan innebära brister i taluppfattningen. På grund av avsaknad av definition av begreppet dyskalkyli är det mycket oenigheter kring diagnosfrågan. Detta då det förekommer flera olika instrument för att mäta det. Ändå har flera studier gjorts där dyskalkylins omfattning bland elever i grundskoleålder är bedömd. Det uppskattas att ungefär 5-6 procent av alla elever i grundskolan har dyskalkyli.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Keyword [en]
developmental dyscalculia
Keyword [sv]
dyskalkyli, specifika matematiksvårigheter, matematikdidaktik, antalsuppfattning, diagnostisering, taluppfattning
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-126493ISRN: LIU-LÄR-G-MA-14/11-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-126493DiVA: diva2:915190
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-04-04 Created: 2016-03-29 Last updated: 2016-04-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(629 kB)51 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 629 kBChecksum SHA-512
01a1fee463e448c4a157266b5bc5eed57acedd1c6ef26d7512cb293fd17bb611e589709deea6d68ab2fa1f9ad3bd9f38fe5e736897e2cb6d1a82533588eed7ba
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Runqvist, Emma
By organisation
Education, Teaching and Learning
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 51 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 151 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf