Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Övning: Strategier, resurser och effektivitet ur ett designteoretiskt perspektiv
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Artistic Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Practice : Strategies, resources and efficiency from a perspective of design theory (English)
Abstract [sv]

Detta arbete syftar till att utforska hur övning på fiol kan designas för att den ska kännas meningsfull och effektiv. Studiens forskningsfråga är: Vilka semiotiska resurser använder jag mig av när jag övar terser på fiol? För att undersöka detta har jag under ett år gjort tekniska övningar med hjälp av olika övningsstrategier för att se progressionen i min utvecklingsprocess. Studiens metod är videoobservation och loggboksskrivande och arbetet utgår från ett designteoretiskt perspektiv. Resultatet presenteras i två teman: Semiotiska resurser för dokumentation och Semiotiska resurser för motivation och progression. I diskussionen problematiserar, belyser och jämför jag studiens slutsatser med forskning och litteratur inom området. 

Abstract [en]

The purpose of this study is to explore how practice can be designed in a meaningful and effective way. The research question is: What kind of semiotic resources do I use during practice thirds on the violin? The study is based on technical exercises used over a period of one year, the used method is video observations and logbook notes and the perspective is design theoretical. Two themes are presented as result: Semiotic resources for documentation and Semiotic resources for motivation and progression. In the last chapter, I discuss, problematize and compare the result with literature and research in the field.     

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 26 p.
Keyword [en]
musical impersonation, learning process, exercise, strategies, efficiency, design theory, semiotic resources, video observation, log, violin, thirds.
Keyword [sv]
musikalisk gestaltning, lärande process, övning, strategier, effektivisering, designteori, semiotiska resurser videoobservation, loggbok, fiol, terser.
National Category
Music
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-41147OAI: oai:DiVA.org:kau-41147DiVA: diva2:915120
Subject / course
Music
Educational program
Music Teacher Education Programme (300 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-29 Created: 2016-03-29 Last updated: 2016-03-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Arkivfil(550 kB)100 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 550 kBChecksum SHA-512
3f73cb2c94cbfe492bb3b56c1cb361ac68793583a6f24f46b362690da79eea8bf3df412ba469a3ad35818a02b39acfc5b029315b7803e4da690b449ec7e55942
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Artistic Studies
Music

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 100 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 363 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf