Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärplattan, fritidshemmet och skolan: En studie om fritidspedagogers, lärares och elevers användning av och föreställning om lärplattan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Learning tablets, after-school centers and schools : A study on teachers, and pupils usage and perception of learning tablets in after-school centers (English)
Abstract [sv]

Digitalisering är ett samhällsområde som blir allt större i vardagen och det läggs allt större vikt vid den digitala kompetensen och dess utveckling; vilket även finns beskrivet i den svenska läroplanen. Lärplattan är då ett lämpligt digitalt verktyg för att kunna uppfylla målen som finns i både skola och på fritidshem.

Syftet med denna studie är att undersöka användningen av och föreställning om lärplattan i skolan och på fritidshemmet. Studien genomförs på två skolor inom samma kommun i Sverige. För att få en uppfattning om hur användningen ser ut inom skolan och på fritidshemmet sker semistrukturerade intervjuer med lärare, fritidspedagoger och elever. Även observationer används och sker då öppet i elevgruppen.

Tidigare forskning (Getting & Swainey, 2012; Kjällander, 2011) visar på hur användbar lärplattan kan vara ur ett lärandeperspektiv och vilka positiva effekter som kan förekomma, men även kritik och vilka negativa effekter lärplattan kan ha.

I resultatet av studien framkommer det att användningen av lärplattan inte är stor och föreställningen om lärplattan är splittrad bland respondenterna. Det finns lärare och fritidspedagoger som är mer motståndare till lärplattan och en bidragande faktor till detta som nämns är okunskap. Trots detta syns många positiva inställningar, även om användningen idag inte är så omfattande eller pedagogisk. Eleverna visar på en digital kompetens men intresset för lärplattan är mer hem- än skolbaserat. De har en allmän föreställning om att de lär sig när de använder lärplattan och de är medvetna om att användningen kräver regler och samarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 39 p.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-51184OAI: oai:DiVA.org:lnu-51184DiVA: diva2:913578
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i fritidshem,
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-22 Created: 2016-03-21 Last updated: 2016-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(884 kB)145 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 884 kBChecksum SHA-512
81fe4552e2502d2abb1d1f41fa238dddc0170289b71614306ef3db7d252c73359c7b4b3da2429010deb3da41b63dc7e761cb9c231c6905a6a46b3fa09803f693
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sjögren, Carl WilhelmSivertsson, Emelie
By organisation
Department of Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 145 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 356 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf