Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har du koll på problemlösningsförmågan?: En innehållsanalys av två läroböcker i matematik för årskurs 1
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Are you aware of the ability of problem solving? : A content analysis of two textbooks in mathematics in first grade (English)
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka i vilken omfattning de fem förmågorna i kursplanen för matematik; problemlösningsförmågan, begreppsförmågan, procedurförmågan, resonemangsförmågan och den kommunikativa förmågan, finns representerade i två läroböcker för matematik i årskurs 1. Vårt huvudsyfte är att urskilja de möjligheter läroböckerna skapar för utvecklandet av elevernas problemlösningsförmåga.

I forskningsbakgrunden görs en översikt av tidigare forskning kring lärobokens inflytande i matematikundervisningen samt problemlösningens betydelse för individ, skola och samhälle. Vår studie tar utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet som betonar individens lärande om omvärlden i samspel med kulturella artefakter och det individualkonstruktivistiska perspektivet, som ser till individens eget konstruerande av kunskap i mötet med ett innehåll.

Ur en kombinerad kvalitativ och kvantitativ innehållsanalys av Prima Matematik 1A (Brorsson 2014a) och Koll på matematik 1A (Almström & Tengvall 2014a), fann vi att läroböckerna domineras av procedurförmågan och begreppsförmågan. Vidare visar vårt resultat att resonemangsförmågan och den kommunikativa förmågan finns representerade i låg utsträckning medan problemlösningsförmågan ges minst utrymme av samtliga förmågor.

Slutsatsen av vår studie är att den svenska skolans läroboksstyrda matematikundervisning, kan antas bidra till att eleverna i föga utsträckning ges möjlighet att utveckla bland annat problemlösningsförmågan.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 68 p.
Keyword [sv]
Matematik, förmågor, lärobok, problemlösning, innehållsanalys, läroplan, kursplan
National Category
Other Mathematics Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15336OAI: oai:DiVA.org:hkr-15336DiVA: diva2:912796
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-22 Created: 2016-03-16 Last updated: 2016-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2801 kB)219 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2801 kBChecksum SHA-512
b2defe43484c6bcf695e46cd4ba22152eca19b668a968cf92047cd6d5e1168eb52cdb864c0a2916ec34c2604ec30a93f42d0fc14bfc9d00e31fefcef5f694db9
Type fulltextMimetype application/pdf

Other MathematicsDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 219 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 292 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf