Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieelevers syn på bemötande för måluppfyllelse i skolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det övergripande syftet i den här kvalitativa studien med hermeneutisk ansats har varit att försöka få reda på gymnasieelevers syn påbemötandet från pedagoger och vad det har  haft för betydelse för deras måluppfyllelse i skolan. Fem elever har intervjuats  genom halvstrukturerade intervjuer i det här examensarbetet.Eleverna gå både studie- och yrkesförberedande program på gymnasiet på en och samma skola.

 

Slutsatsen utidrån intervjuerna finns samlade i resultatdelen under rubrikerna spegling, lärarens blick och vem – inte vad. Dessa begrepp är hämtade från von Wrights teori som i sin tur är tolkade utifrån Meads forskning.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 43 p.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-50687OAI: oai:DiVA.org:lnu-50687DiVA: diva2:911767
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning mot gymnasieskolan, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-21 Created: 2016-03-14 Last updated: 2016-03-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(458 kB)