Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Litteracitet hos barn i förskolan: Hur språket kan främjas och intresset för läsning och skrivning väckas
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Literacy in preschool children : How to promote language and kindle interest in reading and writing (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att undersöka hur förskollärare kan arbeta språkfrämjande med barn i åldrarna 1-5 och hur man genom språkfrämjande aktiviteter kan utveckla barnens språk samt öka intresset för barnets eget läsande och skrivande.

För att kunna besvara frågeställningarna kopplade till syftet har jag använt mig av den kvalitativa metoden med semistrukturerade intervjuer. Med hjälp av den semistrukturerade intervjun kunde jag ställa mina frågor i den ordning jag kände passade i varje intervju och att jag kunde ställa relevanta följdfrågor. Jag har valt att intervjua fyra stycken förskollärare.

Mitt resultat har delats upp utifrån tre teman som jag valt att kalla för förskollärarens roll i det språkfrämjande arbetet, språkfrämjande arbetssätt samt arbetet med att väcka barns läs- och skrivintresse. Under dessa rubriker har det framkommit att förskollärarens roll är att kunna ta tillvara på barns egna intressen för exempelvis populärkultur och hur man kan använda sig av detta i språkliga aktiviteter. Förskollärarens roll är också att kunna se och motivera de barn som inte visar spontant intresse kring språket och andra läs-och skrivaktiviteter. Arbetet kring språkfrämjandet är någonting som alltid sker på förskolan. Det har visat sig vara både i de planerade aktiviteterna och i de oplanerade. I arbetet med att väcka barnens läs-och skrivintresse har det beskrivits att boken som redskap och miljön spelar en stor roll för att detta intresse väcks.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Keyword [sv]
Litteracitet, Språkfrämjande arbetssätt, Läs- och skrivintresse, Förskola
National Category
Languages and Literature Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-40763OAI: oai:DiVA.org:kau-40763DiVA: diva2:908469
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-02 Created: 2016-03-02 Last updated: 2016-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(252 kB)226 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 252 kBChecksum SHA-512
1eeeb46989e8e1c6680814aee3ace189996ca3f729f3f8ca4db4f4414f335aeded85048a43fd8bf2649fb594acfbd22995b8284fb26b92e53ea89190fcdb192f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Languages and LiteratureLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 226 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 466 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf