Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Lärares och elevers syn på läroboksarbete och problemlösning i matematikundervisningen
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att söka svar på hur lärare och elever ser på läroboksarbete samt problemlösning i matematik i årskurs 4-6. Undersökningen kommer därför att fokusera på vilka för- och nackdelar som lärare och elever i arbete med läroboksarbete samt problemlösning. I kapitlet bakgrund presenteras tidigare forskning vad gäller läroboksarbete och problemlösning. De teorier som tas med där är till hjälp för att definiera denna undersöknings bakgrund. Den data som samlats in har samlats in med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Respondenterna var 3 lärare och 7 elever. I metodkapitlet redogörs tydligare vilken metod vi valt och hur vår insamling har gått till. Resultatet i vår undersökning visar att det finns för- och nackdelar med både läroboksarbete och problemlösning. Det viktigaste är inte att använda det ena eller det andra, istället visar resultatet att det viktiga är hur man använder arbetssätten. En kombination av de båda, sett till individens bästa, är att föredra.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Läroboksarbete, problemlösning, procedurhantering
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49885OAI: oai:DiVA.org:lnu-49885DiVA: diva2:905687
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-23 Created: 2016-02-23 Last updated: 2016-02-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(524 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 524 kBChecksum SHA-512
f4af93ee4e903f8942fa8055016253cc3ad1f66f0a8eb789c186b37b6a25ec2bbc66c3e75417aa4257d5ce984d99591576c7c39e08785e53c968ec2b6966409f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 134 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link