Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares ledarskapsstilar: En kvantitativ studie om elevers attityd till lärares ledarskapsstilar i relation till elevers och lärares kön
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Psychology.
Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Psychology.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Ledarskapsstilar och dess relation till kön har varit ett forskningsfält i många decennier. Oftast har det ansetts att män intar en auktoritär ledarroll medan kvinnor intar en demokratisk. På senare tid har dock följaren blivit mer uppmärksammad och i föreliggande studie kommer följarens relation till ledarroller och kön studeras. Framförallt är detta intressant i skolans värld, där läraren innehar en maktposition som ledare i klassrummet. Syftet är således att studera elevers attityd till lärare i relation till läraren och elevens kön.

Genom ett skattningsformulär har 82 elever bedömt fiktiva scenarier för att bedöma vad de ansåg om lärarens ledarskapsstil. Resultatet visade på att elever generellt sett skattade demokratiskt ledarskap högre än auktoritärt. Dock visade resultatet inte på någon signifikant skillnad om läraren var en man eller kvinna. Likaså visade resultatet inte på någon signifikant skillnad om eleven var en man eller kvinna. Detta resultat ligger i linje med tidigare forskning, både inom Sverige och i övriga världen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Auktoritärt och demokratiskt ledarskap, ledarskapsstil, lärare, elever, attityd, genus, könsskillnader
National Category
Applied Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49810OAI: oai:DiVA.org:lnu-49810DiVA: diva2:903961
Subject / course
Psychology
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Presentation
2016-01-14, V2203K, Malmen, norra, Kalmar, 10:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-22 Created: 2016-02-17 Last updated: 2016-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärares ledarskapsstilar(217 kB)124 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 217 kBChecksum SHA-512
502aebfa6d47b82734ce185fdf5fc5f80256ac3452a818630b21389b2337878f92f7bb3c68c58e6440491d16e1d7fc50475e0fc63ec93085fb88ad7b8c7923e0
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(217 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 217 kBChecksum SHA-512
502aebfa6d47b82734ce185fdf5fc5f80256ac3452a818630b21389b2337878f92f7bb3c68c58e6440491d16e1d7fc50475e0fc63ec93085fb88ad7b8c7923e0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Psychology
Applied Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 223 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 689 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf