Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tolkningsproblematiken i ”en förskola för alla”: En kritisk diskursanalytisk studie om likvärdighet i förskolor utifrån likabehandlingsplaner
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The interpretation problematics in ”a preschool for all” : A critical discourse analytical study of equivalence in preschools based on equality plans (English)
Abstract [sv]

Den här studien syftar till att undersöka åtta förskolors likabehandlingsplaner för att ta reda på hur de talar om ”en förskola för alla” och likvärdighet i den pedagogiska verksamheten. Jag redogör en definition av ”en förskola för alla” som kommer att användas genom min studie. Jag har använt mig av kritisk diskursanalys när jag granskat de olika likabehandlingsplanerna och utifrån den teori och metodiken använt mig av olika begrepp som jag anser tillämpbara i min studie, utifrån definitionen av ”en förskola för alla”. I de olika likabehandlingsplanerna finner jag att det inte finns något klart sätt att tala om hur man ser på ”en förskola för alla” eller hur man talar om likvärdig verksamhet. Resultatet visar olika saker som, för studien relevanta, för att leva upp till ”en förskola för alla” och slutsatsen kretsar kring hur de olika tolkningsmöjligheterna påverkar realiseringen av en likvärdig pedagogisk verksamhet och ”en förskola för alla” i koppling till de granskade likabehandlingsplanerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 29 p.
Keyword [sv]
En förskola för alla, likvärdighet, skollagen, diskrimineringslagen, förskolans uppdrag, likabehandlingsplan, kvalitet i förskolan, delaktighet, gruppstorlek
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-126912OAI: oai:DiVA.org:su-126912DiVA: diva2:903724
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-19 Created: 2016-02-16 Last updated: 2016-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(585 kB)1168 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 585 kBChecksum SHA-512
f79e827258df2df737668df8965d13b86005304d6e869063b3e7f1c6f2152d3b0607bf15fcafb28a07a521b91bb55843b7d1efb0e6d19c03970c70f0713a9d77
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1168 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 203 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf