Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framgångsfaktorer i läs- och skrivlärande för döva barn och barn med hörselnedsättning: En systematisk litteraturstudie
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
Örebro universitet.
2016 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Elever som är döva eller har en hörselnedsättning riskerar att få bristande läs- och skrivkunskaper i svenska vilket i sin tur försvårar lärandet i flera andra ämnen. Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) ska arbeta med att bland annat sammanställa forskningsresultat och verka för en ökad måluppfyllelse i specialskolan. Det forsknings- och utvecklingsprojekt som har resulterat i denna bok är ett led i det arbetet. Projektet och boken fokuserar på framgångsfaktorer. Boken är en systematisk litteraturstudie där 175 forskningsartiklar och ett stort antal andra källor publicerade under 2010-2015 granskats och sammanställts. Resultatet av den systematiska litteraturgranskningen visar att det finns två övergripande områden som framgångsfaktorerna kan kategoriseras i; interaktionen som grund för allt lärande och fördelen av en visuellt orienterad läs- och skrivpraktik.

Projektet har initierats och finansierats av SPSM och boken ges ut i samarbete med Karlstads universitet. Projektet har genomförts av Carin Roos, docent vid Karlstads universitet tillika projektledare samt Karin Allard, lektor vid Örebro universitet. Dessutom har några medarbetare från SPSMs specialskolor gjort sina självständiga arbeten i speciallärarprogrammet inom projektet.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2016.
Series
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 2016:10
Keyword [sv]
döva barn, hörselnedsättning, läs- och skrivlärande, framgångsfaktorer, teckenspråk, visuellt orienterad pedagogik
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-40202ISBN: 978-91-7063-688-2 (print)OAI: oai:DiVA.org:kau-40202DiVA: diva2:903317
Projects
Specialpedagogiska skolmyndighetens projekt "Framgångsfaktorer i läs- och skrivlärande för döva barn och barn med hörselnedsättning"
Available from: 2016-02-15 Created: 2016-02-15 Last updated: 2016-02-25

Open Access in DiVA

fulltext(1432 kB)1520 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1432 kBChecksum SHA-512
28f94bd5cb739c47bb6575acfa5e059005e9d4498bf3ae061e18ea69fffe2e54981c3b6d14268c7a4f50a0898ccb06eab1e0a8bcc047e48fb510a6dd0632e4a0
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Roos, Carin

Search in DiVA

By author/editor
Roos, Carin
By organisation
Department of Educational Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1520 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 3110 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf