Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grönstrukturens betydelse för förskolans verksamhet: En fallstudie i Kristianstads kommun
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The importance of the green structure for the preschool : A case study in Kristianstad Municipality (English)
Abstract [sv]

Undersökningen syftade till att få uppfattning om förskolans nyttjande av grönområden och om grönstrukturen har en betydelse för förskolans verksamhet.  Syftet med undersökningen var även att kunna bidra med underlagsmaterial till Kristianstads kommun, i uppbyggandet av en ny grönplan. Resultatet av undersökningen skulle bidra till att understryka varför grönområden är viktiga och varför ett befintligt grönområde ska bibehållas. 

Metoden har varit enkätundersökning och enkäten skickades ut till förskolor inom två utvalda områden. Frågorna i enkäten gick ut på att få veta hur ofta förskolan besöker allmänna grönområden, hur många allmänna grönområden det finns inom gångavstånd från förskolans verksamhet, hur förskolan ligger i förhållande till de allmänna grönområdena och vilka typer av grönområden som förskolan besöker. 

Resultatet visade att 87,5 % ansåg att grönstrukturen hade en betydelse för förskolans verksamhet. Det visade sig även att största andelen av förskolorna var ute mellan 1-2 dagar i veckan i ett grönområde, grönområdena låg igenomsnitt 15 minuters gångavstånd från förskolan.  Majoriteten av förskolorna gick till platser som parkområden, lekplatser och skogsområden. Undersökningen visade ingen signifikans mellan hur ofta förskolan är i ett grönområde utanför förskolans område och vilka typer av grönområden förskolan gick till.  

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Keyword [sv]
Landskapsvetenskap, grönstruktur, grönområde, fysisk planering, förskola
National Category
Landscape Architecture
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-15272OAI: oai:DiVA.org:hkr-15272DiVA: diva2:903302
Educational program
Landscape Science Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-15 Created: 2016-02-15 Last updated: 2016-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1633 kB)113 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1633 kBChecksum SHA-512
29b535eb7ce505b49b4ab0f5ebe3fa5f3d6ef0d0f473ca2128580fea1c145c8dd9513935acb6d7d73aad9c82ee41a45918adfb8d7f443fe99cccf680770d28b1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Landscape Architecture

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 113 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 343 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf