Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konstnärens verksamhet i skolan – diskursiva förståelser och legitimeringar
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Artist-led activities in schools – discursive understanding and legitimisation (English)
Abstract [sv]

Denna undersökning har fokus på frågor i relation till att professionella konstnärer är verksamma skolor som en del av att infria läroplanernas övergripande kulturuppdrag. Här problematiseras vad konstnärerna genom sin praktik kan tillföra skolan. Data till undersökningen baseras på erfarenheter av arbeten där barn och ungdomar har arbetat med konstnärer. Med en diskursanalytisk ansats undersöks hur olika aktörer beskriver konstnärers arbete i skolan.Citat ur statliga och kommunala styrdokument som rör samarbeten mellan skola och konstnärer återges i undersökningen, samt något om forskning om estetik i skolan. Projektet Skapande skola är ett av exemplen som beskrivs genom data som insamlats för att se vilken kompetens konstnärer kan behöva för att verka som konstnärer i skolan.Undersökningen lyfter fram fyra diskursiva förslag på positioner som beskriver hur konstnärer kan bidra till kunskap inom skolans ram. De fyra förslagen lyder;1. Konstnären som ögonöppnare (gör att andra elever och andra saker, än vanligtvis blir synliga, och att nya tankar tar form)2. Konstnären som pausfågel (gör så att lärare och elever i skolan får ett avbrott i den vardagliga undervisningen).3. Konstnären som specialist (gör så att eleverna får tillgång till nya material och tekniker och till ett nytt yrkesområde)4. Konstnären som samhällsguide (gör så att eleverna orienterar sig ut mot samhället).Genom beskrivning av vad konstnären kan bidra med i form av estetisk kunskap genom estetiska lärprocesser, syftar undersökningen till förståelse för konstnärens yrkesidentitet i skolans sfär. Diskurspositionerna kan sägas legitimera konstnärens verksamhet som komplement till ordinarie estetisk undervisning och i det övergripande kulturuppdraget inom alla skolans ämnesområden.

Abstract [en]

This investigation focuses on issues that arise when professional artists work in schools as part of a course of study to meet national curriculum programmes of study requirements and cultural education attainment targets.This thesis examines what artists can contribute to schools through their artistic residencies.The data for this study is based on experiences from artistic work with children and young people during artist residencies in schools and colleges. A discourse analytical approach has been used to investigate how different actors describe artists’ work in schools and colleges.Quotes from national and council policy documents on topics related to programmes that involve schools and artists can be found in this study, as well as selected research on aesthetics in schools.This study highlights four discursive suggestions of positions that describe how artists can contribute to knowledge within the realm of schools and colleges.The four discursive suggestions of positions are as follows:1.The artist as a catalyst (eye-opener) for new ways of thinking.2.The artist as a “break in routine”.3.The artist as a specialist. Gives access to new techniques or professional fields.4.The artist as a guide to society.Through describing what artists can contribute in the form of aesthetic knowledge and aesthetic learning processes, the aim of the study is to understand the artists’ professional identity in the educational sphere. The discursive positions one can say legitimises artists’ activities in schools as a complement to regular aesthetic teaching and in the overarching cultural attainment targets in all subject areas.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 51 p.
Keyword [en]
Aesthetic knowledge, aesthetic learning processes, discurse analyzis, Artist-led activities in schools, Art creating schools
Keyword [sv]
Estetisk kunskap, estetiska lärprocesser, diskursanalys, konstnären i skolan, Skapande skola
National Category
Visual Arts Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-126510OAI: oai:DiVA.org:su-126510DiVA: diva2:900665
Supervisors
Examiners
Note

Available from: 2016-02-09 Created: 2016-02-04 Last updated: 2016-02-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ingrid Falk2(521 kB)47 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 521 kBChecksum SHA-512
8e55624c17e382738d41b880b01e4d4422824bbc6d5f13be83e80ce8cb6337a9ad5ca04b80d80b7c487d343e78daee01b678c0a842e964e214aea467ba5c23cd
Type fulltextMimetype application/pdf
Bilaga 1(317 kB)26 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 317 kBChecksum SHA-512
c9850fda9cb11e19229d16d0f16e264e6b668e1cbd74c2c035cccda76bb50df7b8b47ff59ce67162cbc1820de7834375ce9b8ccd114acc5d9ad91cd49ca028bc
Type fulltextMimetype application/pdf
Bilaga 2(584 kB)46 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 584 kBChecksum SHA-512
74b5d40020dc60ee59e79006ad197d9664cc700ff0a1ab0ade46fc945e75746c50d9cc5576d40f7171ef2e11fdb5b3b1e2441e7a2f1acf74cf82eecf6bd93ddb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Visual ArtsEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 119 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 48 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf