Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den kommunikativa förmågan inom matematikämnet hos elever med autismspektrumtillstånd: En intervjustudie med matematiklärare i grundskolans årskurser 4-6
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics, Department of Mathematics Education.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics, Department of Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att undersöka om de kommunikativa svårigheter som kännetecknar barn med autismspektrumtillstånd (AST) leder till svårigheter i den nu rådande kommunikationsinriktade matematikundervisningen. Efter att den senaste skollagen trädde i kraft har inte barn med AST längre samma rättighet som tidigare att gå i grundsärskolan (såvida de inte också har en utvecklingsstörning) utan i inkluderas i grundskolan.  Samtidigt som denna skollag började gälla fick grundskolan en ny läroplan med en ny kursplan i matematik. Denna kursplan lägger stort fokus på kommunikation. Detta kan bli problematiskt för elever med AST på grund av de kommunikationssvårigheter som ingår i diagnosen. I den här studien intervjuades fem lärare med erfarenhet av matematikundervisning av elever med AST i årskurs 4-6. I resultatet framkommer att samtliga lärare uppger att de elever med funktionsnedsättningen som de har erfarenhet av att undervisa uppvisar eller har uppvisat svårigheter med den kommunikativa förmågan i matematikundervisningen. Tre av de intervjuade lärarna uppgav även att de anser sig ha otillräckliga kunskaper om AST för att kunna tillgodose behoven hos eleverna med diagnosen i matematikundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
matematik, matematikundervisning, AST, autismspektrumtillstånd, kommunikativa förmågan, årkurs 4-6, kommunikationssvårigheter, DSM-5
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49535OAI: oai:DiVA.org:lnu-49535DiVA: diva2:900235
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-04 Created: 2016-02-03 Last updated: 2016-04-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Den kommunikativa förmågan inom matematikämnet hos elever med autismspektrumtillstånd(247 kB)113 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 247 kBChecksum SHA-512
f39ee6e774d07eb30e2798cfd1abe3c988c2d6191fce830e8d912f3d2e754799cb13ba0553077a0e20e61c07264e7dae3ee24ee5b476ca6c3104d72a9c88d6dd
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Nilsson, SimonRichert, Max
By organisation
Department of Mathematics Education
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 113 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 343 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf